| A．老人耳聋,听不到“我”难听的拉琴声 | B．“我”找到了自信,琴声变得动听,老人听得入神 |
C．老人热爱音乐,她已经完全陶醉于琴声中  | D．老人做出“平静”的样子,用以鼓励“我” |
| A．《人民英雄永垂不朽》一文的思路是：点题总领全文——抒写瞻仰感受——介绍碑身浮雕，字里行间渗透着作者对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。 |
| B．《巍巍中山陵》一文从内容看，“巍巍”既指陵园建筑群体的规模气势，也指孙中山先生在广大人民心中的崇高地位，可以说，这两个字是这篇文章的文眼，全文或明或暗地扣住了“巍巍”这个显著的特征来进行说明、描写。 |
| C．《凡尔赛宫》一文无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。 |
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