学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 六年级下册
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读句子,写感受
(1)我想你一定拉非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。(老人真的“耳聋了”吗?她为什么说自己的耳朵聋了?)
(2)有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。(“我”为什么会忘记她是聋子?)
(3)她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……(为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?)
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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语言魔术师。(选做题)
发现别人的点滴进步,并进行持续的鼓励是产生魔力的,能够使人慢慢超越自己。请你尝试一下,用自己的耐心和爱心去鼓励身边这位在汉字书写上暂时落后的同学吧。
当这个同学写得很不好时,我会说:“______________________________”
当这个同学写好了一个字时,我会说:“____________________________”
当这个同学_______________时,我会说:“______________________________”
当这个同学_______________时,我会说:“______________________________”
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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