学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 六年级下册
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己亥杂诗

龚自珍

九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

1.下列加横线的字读音错误的一项是(  )
A.(shì)风雷B.齐(yīn)C.抖(sǒu)D.(xiáng)人才
2.下列作品的作者与龚自珍不属于同一个朝代的是(  )
A.《儒林外史》
B.《聊斋志异》
C.《题秋江独钓图》
D.《石灰吟》
3.下列对这首诗中字词的理解有误的一项是( )
A.生气:很愤怒的样子。
B.恃(shì):依靠。
C.喑(yīn):没有声音
D.万马齐喑:比喻社会政局毫无生气。
4.“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。”用了(   )的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.排比D.互文
5.表现诗人热烈的希望,独辟奇境,别开生面,呼唤着变革、呼唤未来的一句话是(  )
A.九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
B.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
6.关于这首诗的说法错误的是( )
A.“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。”的意思是要是这么大的中国重新朝气蓬勃,靠的是像疾风迅雷般的改革。像万马齐喑一样的局面,毕竟让人心痛。
B.“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”的意思是要是这么大的中国重新朝气蓬勃,靠的是像疾风迅雷般的改革。像万马齐喑一样的局面,毕竟让人心痛。
C.这是一首出色的政治诗。
D.全诗层次清晰,共分三个层次:第一层,写了万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层,作者指出了要改变这种沉闷,腐朽的现状,就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。第三层,作者希望上天能重用有用的人,只有这样,中国才有希望。
类型:听读鉴赏
难度系数:一般0.65
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