到星期四晩上,天气有起色。①汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼,拿了一条遮灯光的大毛巾,乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里,开始望风。午夜前一小时,客栈关了门,连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面,巷子里也没人走动,一切平安无事。②夜色深深,万籁俱寂,远处偶尔传来一两声雷声。
汤姆拿起灯笼,在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨,汤姆摸着进了巷子。③好一阵工夫,哈克焦急地等待着,心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光,这虽然让他害怕,但至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了,要么就是死了,或许因害怕和兴奋,心脏炸裂了。④不安中,哈克已不知不觉地接近那条小巷,心里诚惶诚恐,时刻准备着意外不测的降临,一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了,他现在只能一点一点呼吸。
这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪,只见汤姆狂奔着从他身边跑过。
“快逃!”他说,“快逃命!”
他不必再重说,一遍就够了,还没等汤姆再说下去,哈克的速度已达到每小时三四十里,他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下,风暴就来了,接着大雨倾盆而下。
1.根据短文内容,给短文拟一个小标题,写在文前的横线上。A.句①是对汤姆的动作描写,表现了他细心和机灵的性格特点。 |
B.句②属于环境描写,这句话的作用是交代时间,渲染紧张可怕的氛围,同时为结尾的“大雨倾盆而下”埋下伏笔。 |
C.句③运用了比喻的修辞手法,表现出哈克的紧张不安与恐惧的心理。 |
D.句④是心理描写,既表现了哈克的惊慌,又表现出他对汤姆的关心。 |
A.他希望(瞧见)过往的船只,以便请求救援。 |
B.爷爷站在那幅油画前,久久地(凝视)着。 |
C.妈妈(注视)了一下四周,觉得这里的环境的确不错。 |
D.我们来到医院(探望)生病的奶奶。 |
A.菜畦(wā) 酝酿(niànɡ) 亢奋(kàng) 忍俊不禁(jīn) |
B.迸溅(bèng) 澄清(chénɡ) 畸形(jī) 惟妙惟肖(xiāo) |
C.琐屑(xiè) 地壳(ké) 萌发(méng) 中流砥柱(dǐ) |
D.嫌恶(wù) 阔绰(chuò) 招徕(lái) 销声匿迹(nì) |
A.只要方法对头,学习成绩是可以搞上去的。 |
B.只要方法对头,学习成绩不是不能搞上去的。 |
C.只要方法对头,学习成绩并非容易搞上去的。 |
D.只要方法对头,学习成绩是不难搞上去的。 |
汤姆的诡计
波莉姨妈让汤姆刷墙,汤姆干一会儿就心灰意懒了。他想到无所事事的孩子们快乐地走过,而且嘲笑他星期六还得干活,他急得团团转。他想用玩具诱惑伙伴们替他刷墙,可这些家当还不够换取半小时的自由。
正当走投无路的时候,他有了一个很妙的主意。他拿起刷子,心平气和地干起活来。班恩拿着个大苹果走过来,凝视了片刻,说:“嗨,你真倒霉!星期六还得干活。”汤姆对那只苹果馋涎欲滴,却不动声色。他俨然艺术大师,上下打量刷过的地方。煞有介事地进行润色。“喂,我去游泳,你去不去?”
汤姆把刷子蘸满石灰,像美术家一样来来回回地刷着,一边漫不经心地回答道:“我倒更喜欢干这个,小孩并不是每天都有刷墙的机会的。”说着,退后几步看看退后几步看看效果如何。
班恩以前从来没有想过这件事。他注意着汤姆的一举一动,越来越产生了兴趣。“喂,汤姆,让我刷一会儿。”班恩说。
“不行!不行!你没有见波莉姨妈对这围墙有多么讲究!一定要刷得非常仔细。我想,在一千个或许两千个孩子里面,也找不出一个能干好这活的孩子来。”“真这样吗﹖多有趣!就让我试试吧。汤姆,我会很仔细的。”“好——不行,班恩,我怕你——”“我这苹果给你。”
汤姆放下刷子,显出很不情愿的样子,但心里巴不得这样。
班恩在太阳下干得满头大汗,离了职的艺术家却坐在附近阴凉的地方,啃着苹果。孩子们陆陆续续来了,想过来嘲笑一下,却一个个留下来刷墙了。并且还得以一个心爱的玩具为代价。
活儿一小时接一小时地干下去。下午快过一半时,汤姆发财了。他得到了一个风筝、十二粒弹子、一个可以透光的蓝色玻璃瓶……这段时间他过得愉快又清闲,许多孩子陪着他。围墙刷了三层浆,要是他的灰浆没有用完的话,全村孩子最心爱的东西可能都会被他骗光。
1.联系上下文理解词语。A.星期六帮大人刷墙。 | B.自己也能刷墙。 |
C.汤姆竟然想去刷墙而不想去游泳。 | D.小孩并不是每天都有刷墙的机会的。 |
A.班恩 | B.汤姆 | C.刷墙工匠 | D.波莉姨妈 |
A.你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗? |
B.难道你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗? |
C.你一定不会觉得汤姆·索亚很爱冒险。 |
D.你不会不觉得汤姆·索亚很爱冒险吧! |
A.③①④②⑤ |
B.③①②④⑤ |
C.①②③④⑤ |
D.①③②④⑤ |