学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 二年级下册
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小阅读。

水龙井的水很清澈。如果不是水中的小鱼、小虾在游,你真的会怀疑,它是一块碧绿的翡翠,是一片落地的蓝天,当然,这是静的时候。当微风吹起,井水就泛起一环环涟漪,从树上筛下的阳光,照在水面上,斑斑驳驳,犹如闪闪发光的龙鳞甲,很耀(yào)眼,很炫(xuàn)目。

1.这段话共有_____句。
2.按短文填空
________)的翡翠  (_______)的龙鳞甲  (_______)的井水
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读乐园。
自以为是的“聪明人”
一个自认为是的“聪明人”,骑着毛驴赶路,肩上背着个包袱。别人问:“你为什么不把包袱放在驴背上呢?”骑驴人看了看问话人,说:“我哪能那么傻(shǎ),毛驴驮(tuó)着我,已经够累了,再把包袱放在它身上,不把毛驴给压坏了吗?”
1.用“______”画出骑毛驴的人说的话。
2.用“”画出别人说的话。
3.这个骑驴的人聪明还是傻?写出你的理由。
____________________________________________________________________
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读乐园。
空调自以为很了不起,看不起其他家具,常常嘲笑它们:“你们看我,热天能放冷气,冷天能放热气,用处多大!再看看你们,能干什么?”有一天,空调又在得意扬扬地吹牛,突然灯灭了,停电了。在这漆黑的房间里,空调这个自以为是的家伙再也说不出嘲笑别人的话了。任它有天大本事,也无法工作。
1.写出与下列词语的意思相同或相近的词语。
常常——____________             用处——____________
2.找出文中的成语。
________________________    ________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读练习。

聪明的小高斯

1785年,8岁的小高斯在德国的一所小学里念一年级。

有一天,老师给学生出一道数学题。他说:“你们算一算,1加2加3加4……一直加到100,看等于多少。”说完,他就坐在一边的椅子上,看着学生演算。不大一会儿,小高斯站了起来,手里举着小石板说:“老师,我算出来了……”没等小高斯说完,老师就不耐烦地说:“错了,重新算!”

小高斯敏捷地把算式检查了一遍,高声说:“老师,没有错!”说着走下座位,把小石板送到老师面前。

老师低头一看,只见上面端端正正地写着:5050。他不禁大吃一惊!他简直不敢相信:这样复杂的题,一个8岁的孩子用了很短的时间就算出了正确得数。因为就连自己也用了1个多小时,算了三遍才算对的。他甚至怀疑以前别人教小高斯算过这道题。于是,就问小高斯:

“你怎么算的?”

小高斯回答说:“我不是按照1、2、3的次序一个一个往上加的。老师,您看,一头一尾两个数的和都是一样的:1加100是101,2加99是101,3加98是101……把一前一后的数相加,一共有50个101,101乘以50,得5050。”

小高斯的回答,使老师感到震惊。因为他还是第一次知道这种算法。他惊喜地看着小高斯,好像刚刚认识这个砌砖工人的儿子。

不久,老师专门买了一本数学书送给小高斯,鼓励他继续努力,还把小高斯推荐给教育局的官员,使他得到免费受教育的待遇。后来,小高斯成为世界著名的大数学家。

1.在短文中找出与下列词语意思相反的词语。
愚蠢(_____)   迟钝(_____
肯定(_____) 错误(_____
2.老师为什么对小高斯的回答感到震惊?
_______________________________________________________
3.小高斯是怎样算出得数的?用“﹏﹏”在文中划出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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