学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级上册
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演奏的旋律:连线。
狂风   轻轻柔柔   雄伟的乐曲
微风          充满力量          呢喃细语
类型:连线题
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
1.当他翻动树叶,树叶便歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
这个句子用________来比喻___________。我会用加点字写句子:_________________
2.大自然有许多美妙的声音。(缩句)
_____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空。
1.结构:风、水、动物用音乐为大自然增添了风采。全文围绕一句话来写,这句话是:______________。这句话在文章第1自然段,所以本文的结构是________
2.修辞:文章语句非常生动,运用了___________等修辞手法。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据句子内容填空。
歌手的表达:这些动物歌手们,他们用歌声表达自己的心声,我知道他们在说:“_______________
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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填空。
1.演奏的乐器:风是大自然的音乐家。他在森林里演奏的乐器是________
2.演奏的乐曲:风能让树叶这位歌手演唱不同的歌曲。不一样的树叶,有_______;不一样的_______,有不一样的音乐。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据拼音写词语,不要写错别字。
qín shēng     róu ruǎn
(       )     (       )
qiāo dǎ     shuǐ dī
(       )     (       )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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小雨滴的歌唱:感受声音,选择正确的答案填空(填字母),再完成后面的习题。
A.潺潺  B.哗哗  C.淙淙
(1)小溪( ),流向河流;河流( ),流向大海;大海( ),汹涌澎湃。
(2)我还能写表示声音的叠词,如(     )(     )(     )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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选择正确的同音字组词。(填序号)
(1)A.激 B.击 C.机 D.积
(     )极    (     )
(     )             (     )
(2)A.授 B.受 C.寿 D.售
(     )             (     )
(     )             (     )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

大自然的声音(节选)

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.这段话是围绕哪句话来写的?请用“     ”画出来。
2.“音乐会”“小曲”“大合唱”在本段中分别指什么?请选一选。
A.大海哗哗        B.小雨滴敲敲打打          C.小溪淙淙
音乐会(          )     小曲(            )       大合唱(            )
3.听,水的声音多么美妙!我能把选段中描写声音的词语按要求积累起来。
     
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

1.这段话是围绕哪句话来写的?用“——”在文中画出来。
2.下面对选段内容理解不正确的一项是(  )
A.选段画横线的句子中的“他”指的是风,“歌手”指的是树叶。
B.我们在朗读这段话时,应该用急切、激动的语气。
C.微风拂过时,森林里声音的特点是轻轻柔柔的;狂风吹起时,声音的特点是雄壮、充满力量。
3.联系生活中自己听到的声音完成练习。
(1)观察图片,看到选文中的“那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语”,你会想到( )图中的画面。

(2)你还听到过哪些“美妙的声音”?试着写一写。
________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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