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课内阅读。

风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

1.选文是围绕哪句话来写的?用“ ”画出来。
2.选文中把风当作________来写,把风发出声音说成是________
3.选文中写了两种风,微风的特点是(      ),狂风的特点是(      )。(填序号)
A.充满力量                                 B.轻快活泼                                 C.轻轻柔柔
4.联系生活中自己听到的声音,完成练习。
(1)观察图片,看到选文中的“那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语”你会想到图________中的画面;看到“那声音充满力量”你会想到图________中的画面。
A.             B.                    C.
(2)生活中你还听到过哪些“美妙的声音”?试着选一种来写吧。
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

大自然的声音(节选)

风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

1.选文是围绕“________________”这句话来写的,这句话是选文的______________
2.“他会在森林里演奏他的手风琴。”这句话运用了_______的修辞手法,把_____当作人来写,生动有趣。
3.选文第5句采用了_______的写法,写出了______________两种风的不同特点。
4.选文中“轻轻柔柔的、呢喃细语、雄伟的乐曲”等词和短语写出了大自然中风声的多变。生活中,我还听到过许多美妙的声音,照样子写两个,比如:雨滴的弹奏;____________________________
5.选文中画“       ”的句子把__________比作了_________,让我们感受到了_________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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给加点字选择正确的读音。   
(zhòu  zòu)________ 聚(huì  hiù)________      
(nán  lán)________
(wěi  wéi)________  声(qínɡ  qín)________ 
喳叫(zhā  zā)________
我的那件毛(ne  ní)________大衣(ne  ní)________
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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按要求写反义词。
写反义词。   
喜欢——________       容易——________       快乐——________
潮湿——________       激动——________       汇聚——________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据《大自然的声音》课文内容,下列对词语的理解不正确的是(   )
A.呢喃:形容像燕子叫声那样的轻声细语。
B.波澜壮阔:形容水面辽阔。
C.汹涌澎湃:形容水声非常大。
类型:选择题
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品读句子完成下列练习。
(1)不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。   
①句中出现了________个“不一样”,强调了树叶不同、季节不同,树叶唱出的歌曲也________
②我也能用这样的句式写一句话________
(2)你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”   
①这句话中,“他们”指的是________(A.小鸟、小虫、蝈蝈  B.蝈蝈),使用了________的修辞手法,形象生动地写出了动物们________,表达了作者快乐的心情。
②我也能用这样的修辞手法写一句话________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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词语解释。(根据意思写出相对应的词语)
________:形容小声说话的声音。
________:聚集。
________:形容水势浩大,不可阻挡。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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关于《大自然的声音》一文中描述错误的一项是(            
A.水,也是大自然的音乐家。B.风是大自然的音乐家。
C.植物是大自然的音乐家。D.大自然有许多美妙的声音。
类型:选择题
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《大自然的声音》这篇课文介绍了自然中                      , 表达了作者      之情。(   )
A.风的声音、雨的声音、昆虫的声音、对大自然的热爱
B.风的声音、水的声音、动物的声音、对大自然的热爱
C.风的声音、水的声音、动物的声音、对声音的喜爱
类型:选择题
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阅读短文,回答问题。

大自然有许多美妙的声音。

雷电,是大自然的音乐家。轰隆隆——一声巨响,雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来了。沙沙沙——小雨也来伴奏了,吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……,在雷电的催促下,大地涂上了五颜六色的色彩,热闹极了!

海浪,也是大自然的音乐家。哗哗哗,急促的海浪拍打着海岸,那声音充满力量,令人感到海浪的威力。哗……哗……哗……,海浪轻轻地抚摸着沙滩,那声音轻轻柔柔的,好像在和沙滩说悄悄话,让人感受到海浪的温柔。

呼呼呼,北风狂叫着,给大地送来了白白的厚厚的棉被,给树枝送来了许多水晶手套。咯吱,咯吱,咯吱,那声音由远而近,又由近而远,雪地上留下一串长长的脚印。你听,雪,也是大自然的音乐家。

大自然有许多美妙的声音,只要细心观察,就可以找到。同学们,快去寻找吧!”

1.本文写了哪几种声音?
______________________________________________
2.“在雷电的催促下,大地涂上了五颜六色的色彩。”“五颜六色的色彩”指的是________________________
3.作者写了____种海浪,即____的海浪和____的海浪。
4.北风给大地送来白白的厚厚的棉和给树枝送来了许多水晶手套指的是___
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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