学进去-教育应平等而普惠

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学进去

部编版| 三年级上册

排序：

共 12 道相关试题

按要求完成句子练习。
（1）在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（缩句）
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（2）她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。（用加点词造句）
____________________________________
（3）我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
（用上“因为“…所以…”改写句子，意思不变）
_____________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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体会蕴含的道理。
1．大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
(1)“微笑着”体现了一种怎样的生活态度？
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(2)这句话告诉我们怎样的道理？
____________________________
2．孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
(1)先生为什么没有打提问题的孙中山？
____________________________
(2)孙中山的话说明了怎样的道理？
____________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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照样子缩句。
①英子终于一摇一晃的走上了讲台。
_________________________
②蓝蓝的天上飘着五颜六色觉得降落伞。
_________________________
③我们的老师批改同学们的作业。
_______________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求把句子写具体。
1．英子走下了讲台。（什么样的英子？怎样走下讲台？）
____________________________________________________
2．教室里响起了掌声。（什么样的教室？怎样响起？什么样的掌声？）
_____________________________________________

类型：语言表达

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用“心”组适当的词填在括号里
①我们青少年应该向社会献一片________，对自己的父母应有________，对朋友要________，学习上要有________。
②我们在上学路要________，对陌生人要有________，别让父母为我们________，取得进步要________。

类型：语言表达

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读课文《掌声》，说说从前的英子是个什么样的孩子？
_________________________

类型：语言表达

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按课文《掌声》回答问题。
读第七自然段，说说你对掌声的理解。
________。

类型：语言表达

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照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。
①小英走上了讲台。
②小英走下讲台。

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口语交际能力提升
同学们，20年过去了，英子和同学们各自有了工作。这一天他们回到母校，举行同学聚会。大家会说些什么呢？还有人记得这次“掌声”吗？请畅想一下吧。（不少于80字）
__________________________________________

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我读、我想、我知道。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。根据这句话，我可以把课文分成两部分。第一部分写的是__________________________；第二部分写的是______________________________。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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