第四单元_小学语文语文S版（2003）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

语文S版（2003）| 六年级上册

试题

排序：

共 9 道相关试题

忆古诗《竹石》，完成要求。

咬定青山不放松，

_________________。

千磨万击还坚劲，

_________________。

1．给诗中下列字选择正确的读音，在下面的括号里用“✓”标示。
青（qīn qīng）松（sōng shōng）磨（mó mò）劲（jìn jìng）
2．填写诗中所缺诗句，再说说“最后两个诗句”的意思。

3．诗人郑燮的人生经历有什么特点？读此诗可感受到作者怎样的精神品质？
_____________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读下面的文字，完成下面小题。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1．下列对诗歌内容的分析正确的一项是（　　）

A．这首诗的作者是清代政治家、军事家——于谦。“吟”是吟颂的意思。

B．这首诗借景抒情，作者以石灰作比喻，表达了自己为国尽忠、不怕牺牲及坚守高洁情操的决心。

C．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句一语双关，表达出作者永留高尚品格在人间的精神追求。

D．这首诗将物质与精神融为一体，构思十分巧妙。前三句都是着力描写炼石灰的过程，最后一句点出石灰的特性。

2．下列诗句中与“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”运用的写法最不一致的一项是（　　）

A．不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》）

B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）

C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）

D．大雪压青松，青松挺且直。（陈毅《青松》）

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读理解。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1．此诗的作者是___，这是一首( )
A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗
2．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过___和___等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰的态度是___，表现了石灰的___。
3．此诗使用___的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___的高尚情操。
4．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语，___、___，还可以让我们想到文天祥的诗句“___，___。”

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读。

竹石

咬定青山不放松，

。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

1．将古诗内容补充完整。
2．一个“咬”字，运用_____的修辞手法，充分表现了劲竹_________的性格。
3．根据古诗的内容，试着画出古诗中所描绘的画面。
4．这首诗表现了诗人怎样的品格？
____________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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读古诗，完成各题。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1．此诗的作者是______，这是一首（填序号）_____
A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗
2．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过_____和_____等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰的态度是______，表现了石灰的_________。
3．此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___________的高尚情操。
4．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“________，_________。”

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读理解

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1．这首诗的作者是______朝诗人______。“吟”是_________________的意思。
2．解释下列词语。
等闲：______________________________
浑：________________________________
清白：______________________
3．诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着_______________；三、四两句描写了______________的精神，表达了诗人_________的决心。
4．在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（_________）千锤万凿，（_________）烈火焚身，（_________）粉骨碎身，我（_________）要留清白在人间。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读练兵场。
石灰吟
(明）于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
注释：
焚：用火烧。
若：像，似。
等闲：平常。
清白：品行纯洁。
1. 根据注释和诗句解释加线的字。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。( )
2. 结合注释，用自己的话说后两行诗的意思。
3.这是一首咏物诗。歌咏的对象是（）。
4.诗的前三行都是写石灰经受的磨难和考验，面对这些磨难，石灰“若等闲”“全不怕”，石灰为什么会这样呢？

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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拓展阅读。
扬子江
[宋]文天祥
几日随风北海游，回从扬子大江头。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
1．用自己的话说说前两句诗的意思。
____________________________________
2．诗中采用比喻修辞手法的诗句是：________，________。表达了诗人________。由此我想到了《从军行》里的诗句：________________，________________。
3．请你写一句与“爱国”有关的名言。
_____________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读古诗，完成练习：

墨梅

我家洗砚池头树，。

不要人夸好颜色，。

1．把诗句补充完整。这首诗的作者是代的。
2．先解释字词的意思，再解释诗句。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
满：__________。清气：____________________。
诗意：________________________。
3．诗中梅花的特点是 ___________和________________。
4．此诗的前两句______（写实抒情言志），强调“我家”的梅花，朵朵都是“淡墨痕”，素净、雅洁；后两句_______（写实抒情言志），说明梅花不是为了要让_________，只是_________________。
5．从作者描写梅花的诗句中，你感悟到了梅花的哪些品格、精神？联想到了哪些人？
___________________。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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