学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
将词语依次填入下列各句的横线处,最恰当的一项是(          
        到那些诗句,眼前的微雨丁香越发朦胧柔美了。
②丁香结,这三个字给人许多        
③我        在上海住了近三十年。
④上课铃响了,同学们        走进教室。
A.想象 联想 断断续续 陆陆续续B.联想 想象 断断续续 陆陆续续
C.想象 联想 陆陆续续 断断续续D.联想 想象 陆陆续续 断断续续
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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品读句子,完成练习。
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这句话描写了蒙古族老乡身着节日盛装、策马疾驰、_____________的情景。作者将穿着各色衣裳的骑着骏马奔驰、襟飘带舞的男女老少比作_________,不仅形似而且神似,想象丰富。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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挑战课外阅读。

西湖秋意

走进花港公园,才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧瑟,不是委顿和枯黄,而是火的色彩,是壮丽和辉煌——

枫叶正红。那一瓣红五星般的叶片,在微风中抖动着,像一簇簇小火苗,组合成一篷篷巨大的红色篝火,在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。所有的一切,山石草木,池塘楼,仿佛全被燃着。我不禁想起了不久前在北京香山看到的红叶,那是满山遍野的火焰,把秋天燃烧得一片通红。我曾经惊喜得失声叫起来。此刻,面对着西子湖畔的如火红,虽没有在香山时的那种惊喜,却也身心为之一振。香山红叶是一种黄栌的树叶,远看红得轰轰烈烈,近看也不免有一种枯的感觉。红就不一样了,远眺近看,都样生机盎然。红枫,是我心目中最美的植物之一,在秋天的西子湖,它们用自己鲜艳的色彩,向世界透露着生命的亮色,在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗…依然有绿。不仅是苍松翠柏,更多的是许多貌不出众的常青树木:桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖沉着地吐着,这是苍劲的深绿,是墨绿。最远处是一片水杉树,肃立在青沉沉的山脚下,像古人笔下的水墨画。倘若,西子湖春天的绿,给人清新妩媚的感觉,那么,此时的绿,应该说是庄重的,是深厚的,它使人想起人到中年以后的那种稳重和成热……

也有花。自然是秋的皇后——菊花。在上海,刚刚参观过万卉色艳的菊展,所在这里做然卓立的名种菊并没有吸引我的注意力,倒是悄悄开放在湖树丛中的那些野菊花,花朵很小,然而一开就是雪白的一片,热烈而又优雅,有一种桀骜不驯的野性和生机。在一个不为人注目的小土丘上,居然还长着一片红花草,政瑰色的小花,悄然开放在绿茵菌的小圆叶中——这应该是春天的标志啊!

西湖,用她的永不枯竭的心血,用她的始终不渝的柔情,哺育着湖畔众多的生命。如今,到了秋天,到了大自然新陈代谢的季节,西湖的儿女们却依然强地在秋风里挥舞着手臂,为母亲唱着动人的生命之歌……

1.短文从_______________________三个方面来写西湖秋意。
2.品析文中画“波浪线”的句子。
(1)这句话运用了________的修辞手法,将________比作________,将成片的红枫叶比作__________,生动形象地写出了枫叶的__________________
(2)读着这句话,我想起了杜牧的两句诗:__________________
3.作者感受到的“秋的本色”是什么?用“      ”画出来。
4.“生命”一词在文中多次出现,作者在写西湖的秋,同时也在赞美什么?下面表述全面、准确的一项是(          
A.赞美生命像冬青一样冬夏常青。B.赞美生命像大自然一样生生不息。
C.赞美生命像苍松翠柏一样稳重D.赞美生命像野菊花一样桀骜不驯。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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给带点的字选择正确的解释(       
碧千里
A.相同B.满、全C.数词
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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默写古诗。
宿建德江                                           
(      )代 作者:______               
_____________                           
_____________                           
_____________                           
_____________
六月二十七日望湖楼醉书
(      )代 作者:________
_____________
_____________
_____________
_____________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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多音字组词。
宿   (     )xiù(     )
   zhuǎn(     )zhuàn(     )
   (     )(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读下面的片段,完成练习。

古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

1.片段中引用了两句古诗,这两句诗中的丁香结被赋予了(          )的情绪。
A.伤感B.欢乐C.兴奋D.愤怒
2.细雨迷蒙中的丁香展现在你面前,会是一幅怎样的画?(          
A.五彩缤纷B.粗犷豪放C.如梦似幻D.艳丽庸俗
3.片段中的动词“_____”让我们想象到了紫丁香和白丁香相互交融的情景。
4.作者描写精妙,片段中雨中丁香的特点是“_____________”。
5.作者把着了水滴的丁香比作___________,惟妙惟肖地描绘出雨中丁香__________的特点,字里行间流露出作者对丁香的_________之情,使人觉得“丁香确实该和微雨连在一起”。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课文主要讲了有关丁香的哪些内容?(多选)(         )
A.丁香的生长环境和生活习性。       B.丁香花的颜色、样子和气味。
C.丁香结是怎样形成的。       D.丁香结给人带来的启示。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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作者通过对丁香结的感悟,表达出的人生态度是(          
A.乐观、豁达、积极B.不追求功名利禄,随遇而安
C.面对困难时要无所畏惧D.用平常心看待生活中的得失
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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读一读,在括号里填上由“幽”组成的词语。
①还有淡淡的(        )的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
②夕阳斜照,周围悄无声息,这条(        )的山谷里的小动物们准备活动了。
③每当桂花盛开的季节,妈妈总是要采很多的桂花放在卧室里,顿时满屋都飘着桂花的(        )
④那盏小橘灯发出淡橘色的(        )的光。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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