| A．移舟泊烟 |
| B．六月二十七日望湖楼 |
| C．明月 |
| D．路转溪桥忽 |
A． | B． |
C． | |
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊叹 惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
| A．这是一个拟人句。 |
| B．这句话从侧面说明了草原景色的美丽。 |
| C．草原上的牛马懂得欣赏草原景色。 |
| D．从词语“回味”可以看出作者把牛马人格化了。 |
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，__________。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，_________。
1．把诗句补充完整。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人_____，又叫人_____，既愿___________，又想坐下__________。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．按课文内容填空。| A．草原上的牛马懂得欣赏美景。也被陶醉了。 |
| B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。 |
| C．草原上的牛马多。突出了草原景色的特点。 |
| D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。 |
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