学进去-教育应平等而普惠
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课内阅读。

把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。

那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。

仔细想来,那个发明这竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。

有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。

竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!

用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。

还有同学_______,想_______,给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋,做一套纸盔甲。一有机会,便_______招呼大伙来观摩。谁知_______,中看中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了,于是对方大呼胜利。

1.文中横线上应填入的成语依次是(       
A.别出心裁 得意扬扬 技高一筹 弄巧成拙B.别出心裁 技高一筹 得意扬扬 弄巧成拙
C.别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 得意扬扬D.技高一筹 别出心裁 得意扬扬 弄巧成拙
2.“校门口卖毛笔的老头则生意特别好”的原因是(       
A.同学们关爱老年人,经常照顾老人的生意。
B.同学们爱好书法,形成了良好风气。
C.同学们买毛笔,用笔杆做竹节人。
D.同学们勤学苦练,要经常更换毛笔。
3.第3自然段中画线的句子运用的修辞手法是(       
A.比喻 夸张B.拟人 夸张C.比喻 拟人D.拟人 对比
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。更有趣的的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。

为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年,美国发射的"水手9号"探测器进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明,意大利天文学家观察到的所谓"运河",原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是植物的生长和枯萎造成的,而是风把火星表面上的尘土吹来吹去亲戚的颜色敏感变化。

科学家们还发现:火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以生存。

1.根据选文内容完成下面的表格。
观察的现象产生的猜测近距离观测发现
火星表面有很多纵横的黑色线条______________
_______火星表面植物随着季节变化变色_______

2.下面不是火星和地球相似点的是(          
A.自转时间相近,所以昼夜长短接近。
B.地球和火星的表面都有很多黑色的条纹。
C.地球与火星各自的自转轴与公转轨道平面形成的倾角相似,因此都有四季更替。
3.学习《宇宙生命之谜》可以根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法。请根据课文内容完成下面的表格。
阅读目的阅读方法
科学家怎样判断其他星球是否有生命呢?_______
人类是否有可能移居火星?
_______

类型:现代文阅读
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习作。
题目:生活因        而精彩
生活因为梦想、创意、阅读、微笑、运动、诚信……而精彩。同学们,你们的生活因为什么而精彩呢?它是怎样影响你的生活的?为什么让你觉得生活精彩呢?请以“生活因        而精彩”为题写一篇习作,注意叙事要有条理,把原因写具体,字数不少于500个。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

       

①茫茫太空中,生活着很多人造卫星和宇宙飞船,它们身处广袤的太空,难免会染上一些“疾病”。

②人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有好多种。

③一种是“不治之症”。一般来说,人造卫星的运行轨道越高,寿命越长。我国在1970年发射的第一颗人造卫星,轨道高,已经几十岁了,仍在空间轨道上运行。一些低轨道的人造卫星,寿命短,有的才运行了几个月,甚至几天,就像醉汉一样摇摇晃晃,姿态失控,最终陨落。这种“重症”,是很难治好的。

④另一种是“小毛病”。1966年,苏联向月球发射了一颗人造卫星——“月球10号”。这颗人造卫星绕月飞行不久就报废了。因为这颗人造卫星上用的是化学电池,电力用光了,这颗人造卫星也就停止了运行。其实,当时人造卫星上的仪器都完好无损,倘若能派出“太空医生”给它换上新电池,它就不会报废了。

⑤还有一种是“急性病”。1970年,美国发射了“阿波罗13号”载人飞船,发射后两天,飞船里的氧气罐发生爆炸,致使飞船无法完成太空科研任务。三名宇航员历尽艰辛,才使得了“急性病”的飞船重返地球。

⑥人造卫星或宇宙飞船得了“急性病”,需要“太空医生”及时抢救。谁是最合适的“太空医生”呢?

⑦1981年,美国“哥伦比亚号”航天飞机飞上太空,成功地进行了人类历史上第一次航天飞行。从此,航天飞机成为“太空医生”极其合适的“候选人”。

⑧为什么人们会看中航天飞机呢?

⑨这是因为航天飞机可以往返于地球和太空之间,一般可以重复使用多次,大大降低了空间科学活动的费用。随着航天飞机技术的改进,它的飞行成本还会进一步降低。

⑩另外,航天飞机返回之后,一般经过一段时间的检修,就又可以上天了,使用十分方便。科学家建议,今后在发射人造卫星或宇宙飞船时,应同时让一架航天飞机进入待命状态,一旦人造卫星或宇宙飞船在发射后得了“小毛病”或“急性病”,“太空医生”就立即出发,及时进行抢救。

(有删改)

1.给文章拟一个恰当的标题,填在文前的横线上。
2.根据文章内容,补充下面的表格。
“疾病”类型病因结果
“不治之症”轨道低_________
“小毛病”__________
__________无法完成太空科研任务

3.文章在说明人造卫星和宇宙飞船的“疾病”时运用的说明顺序是(  )
A.从整体到局部B.从外到内C.从概括到具体
4.小林想了解人造卫星和宇宙飞船的“疾病”,他怎样阅读这篇文章最合适?(  )
A.从头到尾逐句阅读。
B.只阅读短文第②~⑤自然段,其他的段落不用读。
C.重点阅读每段第一句和最后一句。
D.重点阅读第②~⑤自然段,略读其他段落。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读材料

《竹节人》

下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,hào hǎo)不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一hòng hōng)作鸟兽散。

②上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏jiāng jiàng)起来,这会儿,嘴里不便咚锵。

③偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

④老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

⑤下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室

窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把mò méi)收的东西扯散了,随手扔出窗外。

⑥蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

⑦我也凑过来,一探头,咦,看见了什么?

⑧只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屈里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

⑨他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。

⑩于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

1.用“/”划去文中加点的多音字不正确的读音。
2.文中画“     ”的句子属于________(正面     侧面)描写,描写出“我们”在斗竹节人时,斗争的激烈,表现出“我们”__________________
3.选文中“屏风”加了引号,其作用是(  )。(选序号)
A.表示特定称谓B.表示引用部分C.表示否定或讽刺D.表示特殊含义
4.第③段中,“________”“_____”“________”几个具体的动词,写出了后面同学看“我们”玩竹节人时的人迷。我也会写这样的句子:__________
5.如果要聚焦对老师的描写,你会读______________两段的内容,这两段生动传神地对老师进行了动作描写与_______描写,也从侧面表现出“竹节人”游戏的_______
6.“虽两手空空,但心满意足”这种说法矛盾吗?为什么?
____________________
类型:现代文阅读
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阅读下面的短文,完成有关问题。

一人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。A.____________遗传的特性,B.___________指纹人人皆有,C.___________各不相同。伸出你的手仔细观察,就可以发现指纹也分好几种类型:有同心圆或螺旋形纹线,看上去像水中旋涡的,叫斗形纹;有的纹线是一边开口的,就像簸箕似的,叫箕型纹;有的绞像弓一样,叫弓型纹。据说,全世界50多亿人,还没有发现有两个指纹完全相同的呢。正因为指纹的这一特征,它很早就引起了人们的兴趣。

在古代,人们把指纹当作“图章”,印在公文上。据说,在一百多年前,警察就开始借助指纹破案。近年来,指纹又和电脑成了好朋友。科学家己研制出一种“指纹锁”,这种锁的钥匙就是指纹。当人们开门时,只要用手按一下设在门上的电脑开关,电脑就能很快识别开门的人是不是主人,如果是的话,门马上就会自动打开了。小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途?新的迷宫等着我们去探索、去寻求。

1.仔细阅读第一段文字,在文中空白处依次应填入恰当的关联词语。
2.请指出文中划线的句子运用了哪三种说明方法?
_________________________________
3.第二段中的“这一特性”和“它”在文中分别指代什么?
“这一特性”指代:___________     “它”指代:________________
4.请分别写出第一段和第二段的中心句。
第一段的中心句是:_____________________________
第二段的中心句是:_____________________________
5.根据文中的介绍,请用简略的语言谈一谈指纹有哪些用途。
_________________________________________
类型:现代文阅读
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快乐习作。
亲爱的同学,什么会让你的生活更美好呢?或许是一首音乐一本书,或许是一次旅行,一次和朋友的交谈……请以“         让生活更美好”为题写一篇作文,不少于400字。
类型:书面表达
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口语交际。
请用“列出要点”的形式,讲明自己的一个观点,如“学习的重要意义”“与同学和睦相处的妙招”……
________________
类型:语言表达
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少年书架

喜欢书,像喜欢一件宝物。小时候每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:语文、数学……然后是班级、姓名。手里托着书,美滋滋地看着,心里有份庄重,有种没来由的稳妥。

偶然去老师家,一进门就呆住了:老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊!罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好!

那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。

我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。这小小发明,竟然让我激动了许久。

放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里的?待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。

那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家,推着自行车进了院子,连声道:够了!够了!我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看,这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着,小心脏一下子活跃起来,不知所措了。我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……

爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。

歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。天静静的,阳光亮亮的,院子里似乎有了道道金光。两天的时间,掰着手指头过。

终于,小小的书架成了。放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。见到它,如见到久违的老友。

日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜。如今家里也已拥有大大的书架,开阔大气。而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。

1.第②段的加点词“意气风发”可以用词语(     )替换,意思不变。
A.喜气洋洋B.兴高采烈C.意气飞扬D.手舞足蹈
2.短文围绕“书架”写了四方面内容,请根据所划分的层次,概括填空。
________→用字典做“书架”→______→书架伴“我”成长。
3.从“两天的时间,掰着手指头过”可以看出“我”______
4.第③段写道:“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。”联系短文,想象一下“我”当时的心理活动。
_________________________
5.对文中“即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我撑起我的腰身”的含义理解不正确的一项是(     )。
A.当年的书架已经陈旧了,就像一个老人,是我精神和知识上的长者。
B.书架虽陈旧苍老,但它陪伴“我”成长,给予“我”知识。
C.“撑起我的腰身”意指书架使“我”挺直了身子。
6.文中少年书架陪伴“我”成长。陪伴你成长的物品是什么?它是如何陪伴你成长的?具体写一写。
___________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150 ℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。

1.读选段,用“  ”画出天体存在生命必须具备的四个条件。
2.选段中加点的“一般”一词用得好,请分析一下好在哪里。
__________________________________________
3.判断下列说法的正(√)误(×)。
(1)画横线的句子运用了作比较和举例子的说明方法,说明了水对生命的重要性。( )
(2)选段采用分条陈述的方法,清楚地列举了天体存在生命必须具备的条件,条理分明,让人一目了然。( )
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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