《竹节人》
①
②上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏
③偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
④老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
⑤下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室
窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把
⑥蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
⑦我也凑过来,一探头,咦,看见了什么?
⑧只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屈里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
⑨他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。
⑩于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了
⑪方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
1.用“/”划去文中加点的多音字不正确的读音。2.文中画“ ”的句子属于
3.选文中“屏风”加了引号,其作用是( )。(选序号)
A.表示特定称谓 | B.表示引用部分 | C.表示否定或讽刺 | D.表示特殊含义 |
5.如果要聚焦对老师的描写,你会读
6.“虽两手空空,但心满意足”这种说法矛盾吗?为什么?
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y = sin x, x∈R, y∈[–1,1],周期为2π,函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
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sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
sin x = √2/2 ←→ arcsin x = π/4
sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2
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