| A．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。 |
| B．一个人能取得优秀的成绩，完全取决于他自身的刻苦努力。 |
| C．我们小学生要学会去解决问题、提出问题和分析问题。 |
| D．一个人能否取得优秀的成绩，完全取决于他自身的刻苦努力。 |
| A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。。 |
| B．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。 |
| C．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。 |
| D．有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 |
| A．别出心 | B．技高一 |
| C．弄巧成 | D．全神贯 |
| A．风靡（mǐ） 叉腿(chà)挨揍(zhòu)金箍(gū) |
| B．棍棒(gùn)磕碰(kē)裁剪(cái)悟空(wǔ) |
| C．凛然(lǐn)颓然(tuí)豁开(huō)盔甲(kuī) |
| A．竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气! |
| B．再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 |
| C．把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气! |
| D．我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。 |
| A．着zhuó陆 风靡mǐ 豁口huō 嫦娥奔bèn月 |
| B．窦dòu尔敦 疙瘩gē dā 偃yǎn月刀 威风凛凛lǐn |
| C．攒cuán着 跺duò脚 破绽zhàn 一哄hōng而散 |
| D．叉chǎ腿 提供gōng 咚锵qiāng 沧海一粟sù |
| A．写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 |
| B．讲一个有关老师的故事。 |
| C．体会传统玩具给人们带来的乐趣。 |
| A．废寝忘食 | B．乐而忘返 | C．念念不忘 | D．得意忘形 |
| A．“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”这句话是对老师玩竹节人的动作、神态的描写，生动刻画了一个课堂上严肃认真，课下童心不改的“老顽童”式的老师形象，表现出了竹节人受欢迎的程度。 |
| B．“不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。”这一句运用了比喻的修辞手法，突出这个游戏的优点、吸引力与乐趣，表现作者童年时期对竹节人游戏的喜爱之情。 |
| C．“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。”这句话是说原来老师也喜欢，甚至很爱玩竹节人！这让我们感受到志趣的相近，心灵的契合距离的拉近，所以怨恨和沮丧都消失了。 |
| D．“一道道豁开的裂缝，像黄河长江。”这一句运用了比喻的手法，生动形象地写出了课桌豁口既宽且长，大词小用，极力表现课桌的破旧，有幽默的效果。 |
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