9 竹节人_小学语文部编版六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 六年级上册

排序：

共 306 道相关试题

查字典填空。　　
“豁”字用部首查字法应查部首(     )，再查(     )画；用音序查字法应查大写字母(      )，再查音序(      )。
“豁”字在字典里的解释有：① 残缺，裂开。② 舍弃，狠心付出高代价。
给下面加点字选择正确解释，写序号。
（1）桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。(      )
（2）老麻雀豁出性命也要保护小麻雀。(      )

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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照样子写词语。
（1）歪歪斜斜（AABB）: _______、_______、_______
（2）威风凛凛（ABCC）:_______ 、_______、_______
（3）念念有词（AABC）:_______、_______、_______
（4）一模一样（ABAC）:_______、_______、_______

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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看拼音写词语。
gē da chóu bèi diāo kè jǔ sàng duò jiǎo
( )( )( )( )( )

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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根据意思写出词语。
（1）想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。                         (      )
（2）以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。        (      )
（3）大声怒喝，可使风云变色。形容声势、威力很大。     (      )
（4）像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠的注视。 (      )
（5）变得什么都没有了。                                                (      )
（6）指吃得很有味道或谈得很有兴趣。                            (      )

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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下列带点的字应怎样解释，将选项写在括号里。
复：A.转过去或转回来；B.重复；C.回答、答复；D.又、再。
时间是不会回来的，一去不复返。 ( )
老师，这个问题，请给我作个答复。 ( )
神：A.特别稀奇的；B.心力，心思，注意力；C.神气，表情
他正坐在椅子上聚精会神地写作业。 ( )
不由你不想起一种似乎神秘的境界。 ( )

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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按要求，写句子。
1.战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）       _____________________
2.人们注视着动静。（扩句）   _________________________
3.小星星在夜空中闪烁。（改拟人句）   ____________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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第二部分阅读与理解

竹节人(节选)

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

蹲着身子,瞪大眼,可一无所获，正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人，双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

1．联系上下文，解释下列词语。
（1）忘乎所以：___________________________
（2）化为乌有：___________________________
2．根据选文内容，梳理“我”和同桌心情的变化过程。
( )

( )

( )
3．“我”和同桌“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”的原因是（）

A．老师玩腻了竹节人，会随手扔出窗外。

B．“我们”在课堂上玩竹节人本身是不对的，“我们”明白了师是为“我们”好。

C．老师也喜欢“我们”的竹节人，说明“我们”的竹节人制作得很精美。

D．“我们”非常喜欢玩竹节人，竹节人被老师收走，“我们”很沮丧，但当看到老师对“我们”的竹节人也是那么喜爱时，我们”心中有一种被认可的喜悦感。

4．用简洁的语言概括选文的主要内容。
________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读与鉴赏。

《竹节人》节选

①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

……

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁（jīn jìn）沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模（mó mú）一样。

1．给文中带点字选择正确的读音，用“√”表示。
2．根据上下文解释下列词语的意思。
（1）大步流星：________________________
（2）悻悻然：____________________
3．第1段划波浪线的句子使用了____________修辞手法，这样写的好处是_____________________，我也能写一个这样的句子：___________________________________
4．读到“他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样”时，你想到自己或者小伙伴看书时入迷的情景了吗？请把这种情景描述出来和大家分享。
______________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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下列词语中读音完全正确的是（）

A．着zhuó陆风靡mǐ 豁口huō 嫦娥奔bèn月

B．窦dòu尔敦疙瘩gē dā 偃yǎn月刀威风凛凛lǐn

C．攒cuán着跺duò脚破绽zhàn 一哄hōng而散

D．叉chǎ腿提供gōng 咚锵qiāng 沧海一粟sù

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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竹节人（节选）

①蹲着身子，瞪大眼，可一无所获，正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

②我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？

③只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里着扯线，嘴里念念有词，全神（惯贯）注，（忘望）乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

④他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模（mó mú）一样。

⑤于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

③方才的那份小小的怨恨和沮（jǔ jǚ）丧化为乌有。

1．在括号里用“√”选择正确的字，并为加点字选择正确的读音。
2．联系上下文，解释下面的词语。
（1）念念有词:____________________________ 。
（2）化为乌有:_______________________________ 。
3．第2自然段的作用是___________________________ 。
4．画横线的两个自然段都运用了__________描写和__________描写，你从中体会到了什么？
_______________________
5．用“ ”画出描写老师玩竹节人的动作和神态的句子，先说说你从中体会到了什么，再仿照句子描写一个人物入迷的样子。
。
6．最后一段“怨恨”指什么？为什么“沮丧”？谈谈你对这句话的理解。
_____________________________________ 。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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