9 竹节人_小学语文部编版六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 六年级上册

排序：

共 23 道相关试题

按要求，写句子。
1.战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）       _____________________
2.人们注视着动静。（扩句）   _________________________
3.小星星在夜空中闪烁。（改拟人句）   ____________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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看图，完成题目。

上图展示的是豆豆同学利用废弃的牛奶饮料瓶、乒乓球、吸管等为主要材料制作的玩具小飞机。如果选送这款玩具小飞机模型参加学校小制作比赛，请你为它起个好听的名字，并简要写出一则推荐语。
名字：________________
推荐语：_________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求写句子。
（1）破课桌，俨然是一个叱咤风云的古战场。（仿写比喻句）
________________
（2）那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌上长大的。（改为反问句）
________________
（3）只见教师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。（缩写句子）
________________
（4）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求改写句子。
（1）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）
______________________
（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
______________________
（3）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
______________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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写句。
（1）把下面句子写具体。
清晨，北风呼啸，大雪纷飞。
________________________________________
（2）下面这段话，如果用海力布的口吻来说，应该怎么说？写一写。
海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他，于是把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。
________________________________________
（3）照样子，用上“先……再……渐渐……”，描写一种事物的动态变化。
月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求完成句子练习。
（1）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
①“课桌破旧得看不出年纪”运用了________的修辞手法，体现了______________；桌面上的裂缝“像黄河长江”运用了________、________的修辞手法，形象地写出了______________。
②以教室里某一个设施为描写对象，至少运用两种修辞手法仿写一句话。
___________________________
（2）那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，又腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
①句子中“________________”表现了竹节人威风凛凛的气势；“跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多”运用了________的修辞手法，进一步表现了竹节人的威风凛凛。
②用“……跟……差不多”仿写一句话。
________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求写句子。
1．一有机会，（他）便得意扬扬招呼大伙来观摩。（用加点词造句）
_______________________
2．方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。（缩句）
___________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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课文中介绍了“我”制作竹节人的过程。请你也仿照这种写法，向大家介绍一种简易玩具的制作方法，让别人读后也能亲手制作。
________________________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求完成句子。
（1）把下列句子补充完整。
经过大家的努力，______。
（2）我果然找到了报纸上的那则新闻。（改为“被”字句）
____________________________________________________________________
（3）风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。（缩句）
____________________________________________________________________
（4）学校开展活动。（扩句，至少扩两处）
____________________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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品析句子，完成练习。
1．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
这句话运用了_______、_______的修辞手法，突出这个豁口____，其实也是通过大词小用的手法来极力表现课桌的_____，达到幽默的效果。我能用其中一种修辞手法写一句话：_________________。
2．黑虎掏心！泰山压顶！双龙戏珠！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
这段话连用五个短句和五个感叹号，营造出一种_________的气氛，表现出同学们___________和对竹节人的____之情。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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