学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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听读短文,完成练习。

王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前,他因从事革命工作,被敌人逮捕了。在监狱里,他经常对难友们说:“敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体,我们是革命者,决不能向恶劣的环境屈服,要坚决斗争。”

王若飞同志的身体不好,为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体。冷水擦身,是王若飞锻炼身体的一种方法。那时,敌人百般折磨政治犯,别说洗澡,就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷给王若飞买了几只大碗,王若飞同志每天用大碗盛冷水,用毛巾蘸着擦身,擦到全身发红为止。

王若飞同志在狱中锻炼的另一种方法是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来他得了严重的风湿关节炎,敌人被迫允许他每天晒一两个小时的太阳。他就利用这个机会,躺在院子里让太阳晒全身,把皮肤晒得紫红紫红的。

王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法,叫“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作,不管是三九天,还是三伏天,他都坚持锻炼。

1.这篇短文的主要内容是(  )
A.面对凶恶的敌人,王若飞无所畏惧,坚贞不屈。
B.为了更好地同敌人做斗争,王若飞在狱中想方设法锻炼身体。
2.王若飞在狱中锻炼身体的三种方法是________、____________、____________。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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实践中练习写作
1.联系自己的生活实际,在你参加过的活动后面打“√”。
(1)六一儿童节,在舞台上表演节目。(  )
(2)参加拔河比赛。(  )
(3)到敬老院慰问孤寡老人。(  )
(4)代表学校参加市里组织的武术比赛。(  )
(5)课余时间,我和同学进行掰手腕比赛。(  )
2.我的写作构思(答案不唯一)
①准备写的活动是:_________________________________________
②活动的时间是:__________________________________________
③活动的地方是:__________________________________________
④参加活动的人员有:_______________________________________
⑤活动前的准备有:_________________________________________
⑥活动的过程是:参加了几次比赛,比赛时的________描写,________描写,________描写,__________描写。各种传神的描写体现了当时紧张热闹的场面。
⑦活动结束:内心的________和________,点明文章的中心。
在上面的写作构思中,我准备____________略写,_______________详写,这样重点就非常突出了。(填序号)
3.我准备为本次习作拟一个合适的题目:_______________________
4.动脑筋,补充句子。

全部准备好后,老师带领我们来到活动场地。只见__________压在了操场中间的两条白线上,______中间绑着一根红布条儿。谁能把红布条儿拉过靠自己__________,谁就赢了。(补充比赛场地的布置情况)

“嘟——”哨声响了,比赛正式开始。双方队员互不相让。全都使出了吃奶的劲儿往后拉,同学们鼓着__________,脸都______________。(补充外貌描写)

我的同学小明更是使劲“拖”着我们往后拉,可那红布条儿却像________________,一会儿去那边看看,一会儿来这边瞧瞧。可累坏我们了!(用上比喻的修辞手法)

类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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