学进去

实践中练习写作
1．联系自己的生活实际，在你参加过的活动后面打“√”。
(1)六一儿童节，在舞台上表演节目。(　　)
(2)参加拔河比赛。(　　)
(3)到敬老院慰问孤寡老人。(　　)
(4)代表学校参加市里组织的武术比赛。(　　)
(5)课余时间，我和同学进行掰手腕比赛。(　　)
2．我的写作构思(答案不唯一)
①准备写的活动是：_________________________________________
②活动的时间是：__________________________________________
③活动的地方是：__________________________________________
④参加活动的人员有：_______________________________________
⑤活动前的准备有：_________________________________________
⑥活动的过程是：参加了几次比赛，比赛时的________描写，________描写，________描写，__________描写。各种传神的描写体现了当时紧张热闹的场面。
⑦活动结束：内心的________和________，点明文章的中心。
在上面的写作构思中，我准备____________略写，_______________详写，这样重点就非常突出了。(填序号)
3．我准备为本次习作拟一个合适的题目：_______________________
4．动脑筋，补充句子。

全部准备好后，老师带领我们来到活动场地。只见__________压在了操场中间的两条白线上，______中间绑着一根红布条儿。谁能把红布条儿拉过靠自己__________，谁就赢了。(补充比赛场地的布置情况)

“嘟——”哨声响了，比赛正式开始。双方队员互不相让。全都使出了吃奶的劲儿往后拉，同学们鼓着__________，脸都______________。(补充外貌描写)

我的同学小明更是使劲“拖”着我们往后拉，可那红布条儿却像________________，一会儿去那边看看，一会儿来这边瞧瞧。可累坏我们了！(用上比喻的修辞手法)