学进去-教育应平等而普惠
长春版(2016)| 三年级下册
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海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。

1.片段中出现了很多叠词,抄写在下面,再写出几个。
嗡嗡 ___________ ___________ ____________ ___________
2.用“   ”画出本段的中心句。
3.注意句中的加点部分,体会这样写的好处。
海底的动物常常在窃窃私语
___________________
4.画线句中的省略号表小海底还有很多声音,想一想,写一写还有哪些声音。
___________________
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读下面一段课文,做后面的题目。

海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

——《海底世界》

1.短文是围绕哪一句话来写的?请用“    ”在文中画出来。
2.海参的活动方式是(______);贝类的活动方式是(______)。
3.文中画线的句子中“巴在轮船底下”的“巴”换成“贴”好不好?为什么?
_____________________
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阅读选段,回答问题。

《海底世界》选段。

海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常在窃窃私语,你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜峰一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。

1.选段中画“    ”的句子运用了____的修辞手法。运用这种修辞手法的作用是____________________
2.用“﹏﹏﹏”画出文中的一句排比句。
3.用“     ”标出文中的拟声词,我还会写出几个这样的拟声词:
                 
4.“海底的动物常常在窃窃私语”这句话运用了________的修辞手法,我也会仿写这样的句子:_________________________
5.照样子写词语。
窃窃私语 ____________ ____________ ____________ ___________
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课内阅读。

海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像(suō shuō)子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

海底的植物(chāi chā)异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细(bāo pāo)海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海(cǎo zǎo)长达二三百米,是地球上最长的生物。

1.用“√”选出文中生字的正确读音。
2.写出下列词语的近义词。
突然——(______)   迅速——(______)
3.第1自然段是围绕哪句话写的?请用“_______”画出来。
4.第2自然段是从(______)和(______)写海底植物的差别。
5.“还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”把加点部分多读几遍,想想这样写好不好,为什么。
______________________________
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阅读与理解。

海底世界(节选)

海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

1.这段话是围绕哪一句话写的?用“    ”画下来。围绕这句话,短文介绍了    种动物的活动特点。
2.在文中找出下列词语的近义词。
进攻(______)       忽然(______)       急速(______
3.画“    ”的句子,你从中读懂了_______________
4.对短文最后一句话的理解,不正确的一项是(   )
A.句中的“巴”不能换成“贴”空,因为“巴”表现出贝类吸附在船底的状态。
B.这句话运用了拟人的修辞手法,把其些贝类的活动方式生动形象地描写出来。
C.这句话形象地说明了某些贝类不会活动的特点。
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课内语段阅读。

海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

1.这段是围绕哪句话来写的,用横线画出来。
2.本段采用的是先_________________的表达方法。
3.这个自然段写了__________种海底动物。其中,运用了______________的方法介绍了梭子鱼的特点,它的特点是_____________________________________
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课内阅读。

海底世界(节选)

海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听到各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。

1.找出这段话中三个表示声音的词。
__________   __________   __________
2.文中有一个自问自答的句子,请你用“   ”画出来。
3.文中具体描写海底动物的声音是哪一句?用“﹏﹏﹏”画出。最后一句写了一些动物在哪些情况下发出不同的声音?(用文中的句子回答)
                  
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课内阅读。

《海底世界》(节选)

海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

1.这段话是围绕哪句话写的?用“﹏﹏﹏”画出来,这样的句子就叫                句,围绕这句话,选文介绍了                种动物的活动特点。
2.画“      ”的句子采用了____________(对比 比喻)的修辞手法,生动形象地写出了梭子鱼_________
3.对选文最后一句话的理解,不正确的一项是(   )
A.句中的“巴”不能换成“贴”字,因为“巴”更能表现出贝类牢牢吸附在船底的状态。
B.这句话运用了拟人的修辞手法,把某些贝类的活动方式生动形象地描写了出来。
C.这句话形象地说明了某些贝类不会活动的特点。
4.仔细阅读文段,填写下表。
动物名称
活动方法
海参
_______
梭子鱼
向前游,速度很快
乌贼、章鱼
_________
有些贝类
_________
 
5.我觉得最有趣的是_______,因为________________
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阅读课文选段,完成练习。

海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行

1.这段话写了_________。例举了______________________________的活动方法;最慢的是______,每小时只能前进______;最快的是______,每小时能游______
2.你认为哪种动物活动方法最有趣?为什么?
______________
3.文中第二句话运用的说明方法是(   )
A.列数字。B.作比较。C.打比方。D.举例子。
4.读最后一句话加点的部分,你体会到这样写的好处是什么?
______________
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阅读理解。

海底是否没有一点几声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。

1.联系上下文填空或选择正确答案画“√”。
“窃窃私语”一般指人私下里小声说话,在片段中是指_____________________,运用了(比喻   拟人)的手法,生动形象,读来亲切。
2.请用“   ”画出片段中的一个或两个关键句,再借助关键句用自己的话概括片段的大意。
                                  
3.作者围绕本段的主要意思既写了海底有(极少   各种)声音,还写了动物们在不同的情况下会发出(不同相同)的声音。(选择正确答案画“√”)
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