学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级下册
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教材
阅读诗词,完成下列各题。

竹石

咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

1.这首诗的作者是__________代著名书画家、文学家___________(人名)。
2.下列说法不正确的一项是(     )
A.本诗是一首题画诗,题于作者自己的《竹石图》上
B.一个“咬”字使竹人格化,是个主动的,需要付出力量的动作
C.“千”“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。
D.本诗借物抒情,表现了竹子那顽强而又执著的品质
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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请默写《石灰吟》,并完成相关题目。

资料袋

于谦,少年时期即刻苦读书,志向高远。他很仰慕宋代民族英雄文天祥的为人,书房里曾悬挂文天祥的画像,他还写有“殉国忘身,舍生取义”等诗句,表现出他在年轻时就把自己的品德修养指向了祖国历史上的英烈人物。

二十四岁时考中进士,之后便入仕为官。他为官清正廉洁,时常着便服深入民间,了解百姓疾苦;他为人刚正不阿,坚贞不屈,敢于为民请命、抨击权贵。

 
1.请默写《石灰吟》。
石灰吟
[明]于谦
_________________
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2.结合“资料袋”,再读《石灰吟》,作者仅仅是在赞石灰吗?为什么?
________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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课内古诗词阅读。

石灰吟

[明]于谦

千锤万出深山,烈火焚烧若等闲

粉骨碎身不怕,要留清白在人间。

1.对诗中加点字的解释有误的一项是(     )
A.凿:开凿B.若:好像
C.等闲:平常D.浑:浑浊
2.根据诗句意思,在下列句子的括号内填入关联词最准确的一项是(     )
(   )千锤万凿,(   )烈火焚身,(   )粉骨碎身,我(   )要将清白留在人间。
A.尽管 尽管 只要 都B.只有 只有 只有  才
C.不论是 还是 即使 也D.即使 也 无论 都
3.对该诗的理解赏析有误的一项是(     )
A.诗句的前两句写石灰的开采、烧制过程;后两句写石灰的品格。
B.“要留清白地人间”是对全诗的总结,画龙点睛地点明了全诗的主旨。
C.全诗前两句纯粹写石灰,后两句借石灰的高尚品质来抒发诗人洁身自好、坚贞不屈的品质。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读古诗,回答问题。

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松,              

              ,任尔东西南北风。

1.在横线处把诗句补充完整。
2.“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了(  )
A.竹子生长的位置非常险恶。B.青山上的岩石非常坚硬。
C.竹子很有劲。D.竹子紧紧扎根在石缝里。
3.作者通过描写竹子的生活环境之恶劣,赞美了竹子_____的品质。
4.最后一句诗中的“任”字,写出了竹子什么样的精神面貌?
____________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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诗句“大漠沙如雪,燕山月似钩”运用的修辞手法是(    )
A.比喻B.排比C.拟人D.夸张
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课内阅读
阅读诗歌, 回答问题。

石灰吟

千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。

1.“吟”是_____的意思。
2.解释下列词语。
(1)等闲:________(2)浑:__________(3)清白:________ 
3.诗的前两句看似写石灰所受的磨炼,其实象征着____;后两句描写了_____的精神,表达了诗人____的决心。
4.在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
_____)千锤万凿,(_____)烈火焚身,(_____)粉骨碎身,我(______)要留清白在人间。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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课文理解。

石灰吟

[明]于谦

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

1.翻译下列诗句。
(1)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
________________________
(2)粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
___________________________
2.从这首诗中,我们明白石灰的形成要经历这些考验:________;石灰的______的精神值得我们赞颂。
3.诗中作者抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句是:______
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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品读诗句,完成练习。
1.“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石头需要经过_____________等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程,石灰的态度是_____________,这表现了石灰的__________________
2.“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”中的“浑不怕”体现的石灰的形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语________________,还可以让我们想到文天祥的诗句“________________________。”
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

马诗

(唐)李贺

大漠沙如雪,燕山月似钩。

何当金络脑,快走踏清秋。

1.诗歌的第一、二句用了________的修辞手法,我是从________________看出来的。
2.这首诗中的马是一个怎样的形象?(     )
A.披着威武的鞍具(金络脑),在秋高气爽的原野上吃草。
B.披着威武的鞍具(金络脑),在秋高气爽的疆场上驰骋。
3.诗人通过咏马表达了什么样的情感?(    )
A.诗人通过咏马,表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情。
B.希望自己像马一样在秋高气爽的疆场上驰骋。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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按下列要求填空或回答问题
1.还坚劲的“坚”字,用部首查字法,应查的部首是(___)部,余下的部分是(___)画;用音序查字法,应查的音序字母是(___)。
2.《竹石》这首诗表达了作者怎样的情感:_______________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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