学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级下册
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教材
本课围绕着“为人民服务”讲述的内容有(  )。
A.对死的不同意义和价值的理解
B.正确对待批评,为人民利益坚持好的,改不改正都行
C.搞好团结、可以不克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来
D.要给革命队伍里牺牲的人开追悼会
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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对“我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的”理解不正确的一项是(  )。
A.“完全”,是全部的意思,也就是说,除了为人民服务,再没有别的目的了。
B.“彻底”,就是贯彻到底,也就是说,不管在什么地方,不管做什么工作,都应该为人民谋利益。
C.这句话的作用是开篇点明主题,表明全心全意为人民服务是中国共产党和革命队伍的根本宗旨。
D.读这句话的时候,要通过重读“解放”“利益”等词语,读出语意的中肯和坚定。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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用“√”给加点字选择正确的读音。
迫(yā  yà)旺(xìng  xīng)皮(bō  bāo)剥(xiāo  xuē)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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小练笔。(选做题)
仿照课文第二自然段的写法,根据提示,采用引用名言、古诗或列举人物事例等方法,对“勤奋学习”这个话题发表自己的看法。
学习必须勤奋刻苦。_________________________________
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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品读片段,完成练习。

(   )我们是为人民服务的,(   ),我们(   )有缺点,(   )不怕别人批评指出。(   )是什么人,谁向我们指出(   )行。(   )你说得对,我们(   )改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

1.在括号里填上恰当的关联词语。
2.这段话共有四句话。第一句表明“我们”(______),第二句表明“我们”(______),第三句表明“我们”(______),第四句明确了正确批评的标准。
A.接受任何人的只要正确的批评 B.欢迎任何人的批评 C.欢迎批评
3.这段话告诉我们,衡量批评正确与否的标准是_____________________,接受任何人的正确批评的目的是______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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依次填入括号里的词语,最恰当的一组是(   )
(   )方法   (   )环境  (   )缺点
A.改变  改进  改正B.改变  改正  改进
C.改正  改变  改进D.改进  改变  改正
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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仿照下面的例句写一句话,要求与例句格式相同,并运用比喻等修辞手法。
例句:我不是挺俊在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。
________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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下列关联词填写正确的一项是(   )
特别是有时候,食物本来很清洁,     由于手的不洁净,     菜刀、案板、抹布的不清洁,     致使人的身体受到细菌的侵害。
A.尽管  或者  而B.尽管  也许  因而
C.可是  或者  而D.可是  也许  因此
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人有一死,重于泰山。或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

1.解释文中加点的字。
固:__________    或:__________    泰山:__________
2.这段话出自《____________》,是___________(作者)于1914年9月8日在追悼_________的会议上所作的演讲。
3.用“       ”画出这段话中运用了对比论证的句子。
4.选文是围绕哪一句话来写的,请用“       ”画出来。
5.你是怎样理解选文中司马迁说的话的?请写下来。
______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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下列句子中划线词语使用不恰当的一项是(   )
A.三国时期,出现了许多叱咤风云的人物,他们无不英勇善战,有勇有谋。
B.敌人无法抵挡我军排山倒海的攻势,已经决定投降了。
C.大家一定要注意,在狭窄的楼道里你拥我挤是很危险的行为。
D.他瞪着虎视眈眈的眼睛,聚精会神地听老师讲课。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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