学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
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根据下面所描绘的情景写几句话。
有几个低年级的学生在摇那些小树,你会对他们说些什么?
___________________________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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将下列排列错乱的句子,整理成一段通顺的话,把序号写在横线上,再回答问题。
________因此,植树造林是保护土地、保护大自然的重要举措。
________森林有保持水土的功能。林木盘根错节的根系能减少雨水对土壤的冲刷。
________下雨时,树冠不仅可以截留相当数量的降水,而且可以阻止雨水直接冲击土壤。林下的枯枝落叶层能阻止地表径流,使大量水分渗入地下,把地表径流减低到最小程度。如果没有森林,就会出现“有雨洪水泛滥,无雨干旱成灾”的状况。
________1975年河南驻马店地区连降三天大雨,该地区的板桥水库和漫滩水库大坝崩塌,造成巨大损失;而同一地区的薄山水库和东风水库却安然度险,正是因为水库上游森林覆盖高达90%,森林截留雨水,延缓了洪水入库时间而得以保全水库。
________如果没有森林的保护,大雨一来,浊流滚滚,人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤,便会被雨水冲刷无存。这些泥沙流入江河,还会淤塞水库,使其失去蓄水能力。
________森林不仅能保持水土,还能涵养水源。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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生态农业是21世纪农业发展的方向,这是为了落实“可持续发展”的精神。既要发展,又要维护生态环境,使人类能够子子孙孙持续不断地发展下去。可以这样想,生态农业地发展,对我们的自然环境将会起到不可低估的作用。你来设想一下,未来的农业前景吧:

类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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语言实践。(3分)
读了本单元的文章,我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,说一说自己的发现和感受。
类型:语言表达
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习作(30分)
题目:做个环保小卫士
提示:(1)可列举出生活中那些污染环境、破坏环境的不良现象。
(2)面对这些不良现象你怎么做?
(3)提出保护环境的具体做法。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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五、口语交际厅。(6分)
①__________________________________  _____
②___________________________  ____
③_________________________________
类型:语言表达
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课文内容我了解
(1)题目中的“两岸”指的是什么?
                                                  
(2)台湾同胞和大陆同胞分隔多年,但两岸民众却一见如故。这是为什么?
                                                  
类型:语言表达
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畅所欲言。环保问题是我们老生常谈的话题,也是与我们生活息息相关的问题。联系生活中的环境问题和本单元学习的内容,你认为造成环境恶化的原因有哪些?你想怎样影响身边的人保护环境?
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类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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