学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
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写出下面加点词语的反义词。
(1)我清晰地记得,多少次她在我的小手上拼写单词,但是我都毫无反应。( )
(2)这是我几年来第一次感到快乐。(  )
(3)父亲的失踪,极度的损害了她的视力。( )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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阅读短文,完成练习。

“韦德,你呢?最喜欢和希望得到什么礼物?”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来,依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀,鼓励他。

“老师,我家的泥屋没有烟囱,圣诞老人从哪儿进啊?”他低低的语调含着忧伤。我一怔,也许根本就没有人会想到的问题困住了他呀。我微笑着告诉他,圣诞老人能穿墙钻地,无所不能,他自会有办法到你家的。

韦德抬起眼睛,眼神是那样的晶亮,显得非常的高兴,他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道:“我想要一双棉手套和一双棉鞋!”

孩子们“哄”地一声笑开了,这个愿望太微不足道了。

韦德也笑了,笑得真挚、纯洁。

“为什么?”

“老师的手很冰,有了棉手套就暖和了;奶奶的脚生冻疮了,穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地在教室里回荡。

学生们顿时安静了下来,一个个若有所思地抿紧嘴唇,似乎有什么东西敲中了他们的心灵。

我只觉得一股热流涌遍全身,鼻子酸酸的——

我想不到家境如此贫寒的一个孩子,在他的任何梦想都可能实现的时候,许的却是这样简单而又充满爱心的愿望……

1.韦德神态的变化是:____________
2.韦德的心愿是:___________
3.什么东西敲中了他们的心灵?(  )
A.圣诞老人的故事是个传说
B.韦德的心愿太低微
C.韦德那善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质让他们感到了惭愧,受到了震撼。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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读句子,体会句子的表达方法和感情
“老师,我家的泥屋没有烟囱,圣诞老人从哪儿进啊?”他低低的语调含着忧伤。
◇这句话对韦德进行了      (语言 动作 神态)描写。
◇韦德为什么忧伤?                       
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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一词有多义,把合适的解释的序号写在句子的后面。
感染:①受到传染; ②通过语言或行为引起别人相同的思想感情。
(1)一个叫韦德的男孩,静静地坐在座位上,似乎没有背着热闹的场面所感染。(____
(2)我们要加强锻炼,增强体质。因为一个健康的身体是不怕感染的。  (____
简单:①结构单纯;头绪少;容易理解、使用或处理 ②(经历、能力等)平凡(多用于否定式):③草率;不细致
(1)我们在做事前一定要三思而行,不能简单从事。(___
(2)这部电影情节简单,一开篇就让我们预想到了结尾。耐看性不大。 (____
(3)李校长主意多,有魄力,可真不简单。(____
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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把合适的词语填写到句子中。
鼓励 勉励 激励
(1)我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,(____)我以后走上革命的道路。
(2) 在08年的抗雪灾斗争中,涌现的英雄的事迹(___)着我们。
(3)对于学生的问题,作为老师应该少批评,多(____)。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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把下面句子的意思用一个词语来概括。
(1)抢着向前,惟恐落后。   (      )
(2)没有什么不能做的。指样样能做。(    )
(3)好像在思考着什么。     (     )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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选择搭配合适的词语用线连起来。
静静地  走          冰冷的  眼睛
悄悄地  坐          晶亮的  学生
轻声地  问          调皮的  脸蛋
类型:连线题
难度系数:一般0.64
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给下面加点的字选择正确的读音。
(wēi  wéi)德  烟(cōng chōng)
(zhēng zhèng)真(zhī  zhì)
(chuāng chāng)(mǐn mīn)紧
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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照样子写词语
犹豫:                      
气喘吁吁:                      
天寒地冻:                      
花花绿绿:                      
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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给下列多音字选择正确的读音。
(bó  báo)呜(yè  yān)
是(dǎo  dào)千之国(chéng shèng)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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