学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
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教材
观察右边的漫画,回答问题。

1.请给漫画拟人题目:___________________________
2.请说说这幅漫画的主要内容和作者的用意。
_____________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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观点我来说。看看下面这幅公益宣传图片,然后写写你看后的感想。

我的感想:_____________________________________
________________________________________________
________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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漫画阅读。

(1)仔细观察漫画,写出漫画所表现的主题。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)这张大口是否真的能吃掉地球?说说你的理由。
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(3)结合你身边的生活实际,谈一谈我们应该怎样保护地球?
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________________________________________________________________________
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(4)设计一条保护地球的广告宣传语。
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________________________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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小小练笔场。
“对我们这个民族来说,这片土地的每一部分都是神圣的。”结合我们的生活实际,说说你对这句话的理解。
                                                                              
                                                                              
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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探究靓舞台。
我们看到自己身边的良田和自然风景被一模一样的城镇建筑所代替。你认为我们身边的土地和风景爱是神圣的吗?说说你的认识和理由。
                                            
                                            
                                            
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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按要求写句子。
1.在事实面前,他承认了错误。(改为双重否定句)
____________________
2.在“保护环境”为主题的大会上,同学们争先恐后地踊跃发言。(改病句)
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3.当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服,亲自主持了这个特别的葬礼。(缩句)
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4.海底的鱼发出各种声音。(改成拟人句)
____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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拓展实践。
学校的白墙上常常有黑手印或球撞击的痕迹,给校园的美观留下了些许遗憾,学校准备制作一块告示牌,请你代写一句保持整洁、爱护环境,同时使人容易接受的话。(请勿使用“禁止”“不准”之类的词语,字数不超过20个)
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。”这句话在文中出现了________次,它的作用是________。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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你是如何理解“大地不属于人类,而人类是属于大地的”这句话的?
________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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读句子,完成练习。
印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的,因为一切生命都需要它。   
(1)这句话采用了________的修辞手法。   
(2)想一想:印第安人还喜欢什么呢?请你展开想象续写。印第安人喜爱________,喜爱________……
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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