《鸟的天堂》（节选）
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
……
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1．根据文章内容填空。| 数量多 | 种类多 | 姿态多 |
| 到处都是鸟声，到处都是鸟影 |
| A．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 |
| B．海底是个景色奇异、物产丰富的世界！ |
| C．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 |
| A．我们登高 |
| B．爸爸带着我们全家 |
| C．人们怀着崇敬的心情去 |
| D． |
| A．《鸟的天堂》一文中,作者分别描写了早晨和中午两次看到“鸟的天堂”的情景。 |
| B．《桂花雨》用第二人称叙述,表达了作者对故乡的思念之情。 |
| C．《长相思》的作者通过抒情和叙事相结合来表达思乡之情。 |
| D．《蝉》的作者是明朝虞世南。 |
《鸟的天堂》中作者第二次来到“鸟的天堂”，写了群鸟纷飞的热闹景象，又着重写了一只画眉。请你试着用这种点面结合的写法写一写课间在操场上活动的同学们。
| A．父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。 |
| B．将近七点钟左右的时候，我走进饭厅。 |
| C．我对鲁迅笔下的乌篷船永远那么亲切。 |
| D．我的脑海中浮现出两年前发生的往事。 |
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