学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 四年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
课内阅读。

鸟的天堂(节选)

【语段一】

榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

【语段二】

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

1.上画的两个语段节选自《鸟的天堂》作者是现代作家______
2.读语段一,“榕树正值茂盛的时期”体现在哪两个方面?
方面一:______                                 方面二:______
3.语段二中,画线句子分别从大小、____________三个方面描写了鸟儿。
4.用“______”画出括号里的正确选项,并在横线上写出正确答案。
朗读语段一时,语调应该(高昂     平缓),读出对生机勃勃的榕树的______之情。朗读语二时,语调应该(高昂     平缓),读出对活泼可爱的鸟儿的______之情。
5.哪个语段属于静态描写?哪个语段属于动态描写?两个语段中作者看到的“鸟的天堂”有哪些不同的特点?
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外类文阅读。

美丽的兴凯湖(节选)

王晓廉   李积成

它不是海,却像海一样辽阔,像海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛,连接成一道道雪墙,鼓动着,喧嚣着,一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了,另一段波涛又卷起来,彼此呼唤着,牵扯着,追赶着,或迎着旭日,或驮着晓月,一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛,就这样奔腾着,轰鸣着。

有时候,兴凯湖很温柔,很平静,平静得没有一丝波纹,一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体,让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔,你却辨不清是贴水低掠还是在高空振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面,清晰异常,使你觉得自己也变成了一只鸟儿,正在云天翱翔。

1.第1自然段主要运用了______态描写的方法,突出了兴凯湖________________的特点。
2.用“_____”画出第2自然段中静态描写的句子。
3.为了突出兴凯湖的静,作者用_______________________作衬托,进一步表现出了水天一色给人的感受。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
选词填空。
继续       陆续       持续       连续
(1)我们_____跳上一只船。
(2)_____三年都去观看了钱塘江大潮。
(3)我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。我们_____拍掌,树上就变得热闹了。
(4)这三个月_____干旱,西北地区连吃水都困难了。
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读。

①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的shù shǔ)目不可计shǔ   shù)。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

②榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝jì xì)。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在chàn zhàn)动。这美丽的南国的树。

1.给加点字选择正确的读音,打“√”。
2.从选文中找出下面词语的近义词。
靠近(         )   面貌(         )   震动(         )     数不胜数(          )
3.抓住榕树的特点来写是本文的一大特色。读第①段,我感受到这是一棵________的榕树。读第②段,我感受到这是一棵___________的榕树。这两段是_____(静态 动态)描写。
4.读选文第①段,画线部分的“______”字用得真好,写出了________________
5.读选文第②段,说说你从画线部分体会到了什么。
_______________________
6.请用“﹏﹏﹏”画出直接赞美榕树的句子,我也要用一句话来赞美榕树:         
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小桂兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的夭堂”的确是鸟的天堂啊!

1.联系上下文可知,“应接不暇”的意思是              ,并用“      ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。这句话营造出了的        氛围,表明                        
2.文中画“       ”的句子属于__________ 描写,写出了____________的样子,表现出_______________________________________________________________
3.“鸟的天堂”第一个加了引号是因为(       );第二个则没有加引号是因为(     )
A.这是对大榕树的称呼
B.大榕树的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外拓展阅读。

__________

因为先天智障,方言曾被许多学校拒收,直到她12岁那年,遇到了热心的赵老师,才成为乡村小学一年级的学生。

方言在班里年龄最大,学习成绩却最差,有的同学背地里叫她傻瓜,这让本来就自卑的她听了更难过了。

一次,赵老师在课堂上领着同学们进行造句比赛。同学们兴趣盎然       ),一个个不甘落后地晃动着聪明的小脑袋,造出了许多漂亮的句子,赵老师兴奋地不住点头赞许       )。

忽然,赵老师的目光停在一直沉默的方言的脸上,热情地鼓励       )道:“下面请方言同学给大家用‘相信’造一个句子,好吗?”

方言站起来,吭哧了好半天,终于小声地说:“我相信石头会开花。”她的话音还没落,同学们便立刻笑成一团。这时,赵老师示意大家安静。他走到方言跟前,亲切地抚摸着她的脑袋,大声宣布:“方言造的句子最好。”同学们马上不服气地跟赵老师争论起来……

“可是,我也相信石头会开花。”赵老师慈爱的目光里透着坚定。

“老师,您也相信?”同学们困惑地望着他们一向敬佩       )的赵老师。

“是的,我相信。”

一个月后,赵老师把一块满是窟窿眼的石头拿进了课堂,同学们全都惊讶地张大了嘴巴——原来,那石头上面竟真的开着一朵同学们熟悉的小花。此后,尽管方言的学习成绩依旧不好,但再没有谁说她傻了,她跟同学们愉快地度过了天真烂漫的小学时光。

后来,方言成了一位童话作家,写了许多漂亮的童话故事,感动了千千万万的读者。

是的,相信石头会开花,就是相信奇迹会发生。聪慧的赵老师深深懂得——在幼小的心灵上贴上一枚枚自信向上的标签,照亮的必然是一个个精彩的人生。

1.给下列加点的字注音。
(      )     (      )     (      )
                        
2.给短文起一个合适的题目,写在文前的横线上。
3.在文中的括号里写出加点词语的近义词。
4.请概括短文的主要内容。
_________________________
5.短文中的赵老师给你留下了什么样的印象?
________________________
6.“是的,相信石头会开花,就是相信奇迹会发生。”谈谈你对这句话的理解。
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读,回答问题。

《鸟的天堂》选段

我注意地看着,眼睛yìng   yīng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上xìng   xīng)奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村huá   huà)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.用“________”划出加点字的正确读音。
2.第1自然段写鸟飞鸟鸣的热闹景象,主要是(       )描写
A.动态B.静态
3.用“________”在文中画出表示“应接不暇”的语句。
4.文中最后写“昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!”句中的两个“鸟的天堂”分别指什么?
第一个“鸟的天堂”指:______________________
第二个“鸟的天堂”指:______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读《鸟的天堂》节选,回答问题。

①这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

③我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.找一句对鸟动态描写的语句,抄写在下面。
_____________________
2.用波浪线在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.分析选文内容填空。
“到处都是鸟声,到处都是鸟影。”写出了鸟的_________;“大的,小的,花的,黑的”描写鸟的体态和_________;“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”描写鸟的_________,体现了鸟的_________
4.结尾表达了作者怎样的思想感情?
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读(阅读片段,回答问题。11分)

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.这个片段选自课文_________,作者是_________
2.文中画线部分写了鸟声、鸟影让人_________,写了鸟的体态__________________;颜色____________;还写了鸟的不同动态:____________________
3.选文画线部分主要写出了__________________
4.联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(1)这个句子中第一个“鸟的天堂”指___________
(2)“天堂”在这句话中解释为(      )
A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。       B.比喻幸福美好的生活环境。
5.大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。(用加点字写一句话)
___________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读。

鸟的天堂(节选)

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌。树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来了,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊

1.请用一句话概括出选文的主要内容。(不超过15个字)
___________________
2.画“      ”的句子从鸟的外形、鸟的______、鸟的______三方面写了群鸟喧闹的景象,属于_________(静态、动态)描写。
3.用“      ”画出文中具体写“我”的眼睛应接不暇的句子。
4.阅读画“     ”的句子,并完成填空。
前一个“鸟的天堂”是指______,这里的引号是表示______;后一个“鸟的天堂”是指______,这句话表达了作者_____________的思想感情。
5.你喜欢文中的哪一个句子?请抄写下来,并分析这样写的好处。
_____________________
这样写的好处是:____________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
下一页
尾页