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鲁教版(五四学制)| 五年级上册
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桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。

“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着, 久久地坐在床前。

1.这一片段选自课文《_______》,文章的作者是俄国作家_______
2.这段话主要对人物的哪方面做了具体描写?(选择正确的答案打“√”)
(1)神情(     )        (2)动作(      )
(3)心理活动()       (4)神态(      )
3.在这短短的片段中作者一共用了 7处省略号,来表现桑娜内心的_____。(请在文中找出一个词来概括)
4.下面两句话中带横线的字意思都是“承受”,请分别指出所“承受”的事。
(1)自己的五个孩子已经够他的了……
(2)那也活该,我自作自……
5.请用“非……不可”写一向话。
6.这段话反映了桑娜怎样的品质?
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阅读下文,回答问题

《穷人》片断

屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动,只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只手苍白僵硬,像要抓住什么东西似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,胖脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静,他们睡得又香又甜。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

回到家里,她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。她脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?不……还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!”

1.“屋子里没有生炉子,又潮湿又寒冷”,请指出这句环境描写能说明什么。
________________
2.请画出文中对西蒙和两个孩子的肖像描写语句,并指出作者写这两处肖像意在说明什么。
________________
3.桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时,她的心里也有些矛盾,这矛盾体现在哪里,请用原文语句回答。
________________
4.桑娜让西蒙的孩子同她自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好,这说明什么?
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5.桑娜的高尚体现在哪些方面,请你结合你知道的事件谈一谈,好吗?(80字以内)
________________
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阅读《母亲无节》片断,回答问题。

《母亲无节》片断

毕淑敏


  在所有的日子里,母亲都为我们而忙碌。
  母亲之所以成为母亲,是因为孕育了生命。当我们还没有来到这个世界上的时候,母亲就开始为我们缝制小衣,憧憬着我们的模样,设想着我们的前程……
  我们一出生,母亲就沉浸到前所未有的操劳之中。我们的每一声啼哭,都会使母亲牵挂不休,我们的每一次欢笑,都会使母亲眉头舒展。母亲教我们走路,教我们学语。扶我们攀登高山,携我们涉过重河。当我们受了委屈的时候,母亲的怀抱是我们最后的港湾。当我们面对人生的迷惘叹息的时候,母亲的抚摸传达一种永不熄灭的力量……
  在古希腊的神话里,母亲是大地。在中国的传说里,母亲是河流。不管是大地还是河流,都滋润着太多的绿叶,负载着大多的白帆,作为它们自身,是艰苦卓绝的付出和养育,决非鸟语花香的节日。
  终于有一天,我们离母亲而去,走得那样坦然。母亲挥泪与我们告别,笑得那样慈祥。我们去阅读世界了,把无尽的思念的夜晚留给母亲。我们欢乐,我们成长,我们会在热恋的日子里忘记了给母亲写信……
  我们觉得自己已经长大,母亲的关切就像一件旧时的毛衣,在严寒的日子里我们会忆起它的温暖,在风和日丽的春天,我们就把它遗忘。但对母亲来说,每一缕思念都那样绵长,每一条关于我们的音讯都令她长久地咀嚼。我们每一点微小的成绩都会熨平她额上的皱纹。我们的每一次挫折和失误都会令她仰天叹息……
  这也许是一条奇怪的放大定律——儿女的风吹草动,会凝聚成疾风骤雨降临母亲的心灵。当我们跋涉在人世间的时候,母亲的心追随着我们,感应着我们,承受着我们的苦难,分担着我们的忧愁。
  普天下所有的母亲,心都是分裂着的,神经的触角都格外悠长。假如她的儿女在美国,她就时刻感受着大洋彼岸的冷暖阴晴。假如她的孩子正在患病,她就祈祷病魔百倍凶残地降临自身,而解脱她的孩子。甚至在一切平安顺利的时候,母亲的心也是警惕地蜷缩着随时准备一跃而起,为孩子遮挡突然袭击然的风暴……
1.读《母亲无节》一文,请举文中三例说明“在所有的日子里,母亲都为我们而忙碌”。
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2.作为孩子,会有愧对母亲的地方,请在《母亲无节》一文中找出两处这样的语句来,并说说作者为什么要写这个内容。
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3.《母亲无节》一文揭示母爱让人感动,而《穷人》一文也写了两位母亲的母爱,请在文中找出桑娜和西蒙关爱孩子的典型语句,感悟一下穷人的母爱。
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4.两篇选文中都写了母亲的形象,你认为两篇文章中母亲形象的共同点是什么?用几个词语概括出来。
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5.大声朗读《母亲无节》一文,想想自己经常动手做点什么事才能真正回报母亲。
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课文《穷人》中,“她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。”这句话表现了(     
A.桑娜一时懵住了,糊里糊涂地把孩子抱回来了。
B.桑娜当时没有多加考虑,是一颗淳朴、善良的心让她这样去做的。
C.桑娜不清楚该不该抱回来,心里十分矛盾,不知怎么办。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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判断。
1.“为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”这句话是说桑娜觉得:“我”做错了事,丈夫要是揍“我”也应该忍受。(     )
2.《穷人》这篇课文真实地反映了沙俄制度下穷人的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。(     )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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给下面句子加上恰当的标点。
________________桑娜脸色发白________________我嘛________缝缝补补________风吼得这么凶________真叫人害怕________我可真替你担心呢________
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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比一比,组成词语。
________            ________        ________        ________
________            ________        ________        ________
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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勇闯句子关。
一只苍白僵硬的手从稻草铺上垂下来。
缩句:________
类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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结合语境,谈谈你对这些词语的理解。
为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!
__________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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根据拼音,写出不同的字组成词语。
【yú】   鲤( )  ( )夫   剩( )
【zhàng】       ( )       ( )       ( )
【tāo】       ( )       ( )( )不绝  ( )
【xiān】 ( )( )锅盖  ( )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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