学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 五年级上册
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①桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

②桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

③门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。

④“不,没有人!天啊,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。

1.选文中最能概括说明桑娜把西蒙的两个孩子抱回家后的心情的词语是_______
2.选文第②自然段中省略号的作用是( )
A.表示话没说完。
B.表示人物心理活动的断断续续。
C.表示引文的省略。
3.对“嗯,揍我一顿也好”理解不正确的一项是( )
A.这句话是说只要丈夫同意收养西蒙的两个孩子,桑娜甘愿挨打。
B.桑娜担心丈夫会揍她,所以要放弃收养西蒙的两个孩子。
C.这句话体现了桑娜宁愿自己承担痛苦和劳累,也要收养西蒙的两个孩子的决心。
D.这句话表现出桑娜从担心、纠结到最终下定决心的心理变化过程。
4.选文主要讲了______________的事,赞美了桑娜__________的高尚品格。
类型:现代文阅读
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填写近义词
容易——(        )     粗糙——(        )     挽救——(        )
鼓舞——(        )     脆弱——(        )     严厉——(        )
类型:填空题
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“老班长,你吃啊!我们抬也要把你抬出去!”我几乎要哭出来了。

“不,你们吃吧。你们一定要走出草地去!见着指导员,告诉他,我没完成党交给我的任务,没把你们照顾好。看,你们都瘦得……

老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。突然间,他的手垂了下去。

“老班长!老班长!”我们失声地叫着。但老班长,还是慢慢地闭上了眼睛。

我们扑在老班长身上,抽噎着,很久很久。

擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜里。我想,等革命胜利以后,一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去,让我们的子孙都来瞻仰它。

1.老班长是一个怎样的人?
___________________________
2.瞻仰的含义
_____________________________
3.全篇讲了一个什么故事?
_____________________________
类型:现代文阅读
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给多音字组词。
强qiǎng(       ) qiáng(       )
作zuō(       )       zuò(        )
嚼jiáo(       )       jué(        )
类型:填空题
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《穷人)(片段)

渔夫皱起眉,他的脸变de děi)严肃,忧虑。“嗯,是个问题!"他搔搔后脑shuó sháo)说,“嗯,你看怎么办?de děi)把他们抱来,同死人dāi dǎi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1.“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。”这是对渔夫________的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界:________
2.在文中给加点的字选择正确的注音。
3.给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行!
________
4.文中有一个字,最能够突出表现渔夫的精神,请将其找出来,并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质。( )字,可以让人感受到渔夫________的品质。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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快乐阅读。

穷人(节选)

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

1.选段中的“他”是指_______。“这”是指___________
2.选段中的省略号的作用是(       
A.表示心理活动的时断时续。B.表示省略递增的次数。
C.表示语意的跳跃。D.表示说话结巴,欲言又止。
3.把选段中描写桑娜心理活动的句子画上“        ”。请你也试着写一写自己害怕或紧张时的心理活动。
                  
4.选段中“_________”一词最能概括桑娜当时的心情。这段文字反映了桑娜__________的善良品质。
类型:现代文阅读
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穷人(节选)

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒凤呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

1.文段画线句子中的“温暖”是指_____________“舒适”是指_________________________________________
2.文段属于__________描写 。屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸形成鲜明的 __________,充分说明了桑娜的____________________
3.课文以“穷人”为题,其深刻内涵是(      )(多选)
A. 衬托出桑娜一家在极其艰难的困境中,主动收养了西蒙的两个孤儿的善举,赞美了穷人宁可自己受苦,也要帮助别人的美好品质。
B. 真实反映了沙俄时代俄国渔民的悲惨生活。安娜和邻居西蒙两家不仅住得差,吃得差,劳动条件差,还有疾病,他们是那个时代 渔民生活的缩影。
类型:现代文阅读
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穷人(节选)

①“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”

②两个人(               )了一阵。

③□你知道吗□桑娜说□咱们的邻居西蒙死了□

④□哦□ 什么时候□

⑤“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜(            )了。

⑥渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能过去的!快去!别等他们醒来。”

1.《穷人》的作者是俄国作家_____________,他的代表作有《______》《____》《________》。
2.在选文中的“□”内加上恰当的标点符号。
3.选文中两个括号里应该填_____________。桑娜的这两次反应,都反映了她__________________
4.第⑥段中的“熬”字能去掉吗?为什么?谈谈你的理解。
_________________________________
5.用“     ”画出描写渔夫神情的词语,用“﹏﹏﹏”画出描写渔夫动作的词语,用“     ”画出描写渔夫语言的语句。
6.你从文中看到一个怎样的渔夫?
_____________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文片段,完成练习。

两个人沉默了一阵。

“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦?什么时候?”

“我也不知道,大概是昨天。唉!地死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个则会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉,他的脸变得产肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.这段话选自课文《_________》。这是文章的_______部分,本文的作者是______国的_________
2.画横线的句子抓住渔夫的__________________________来写,形象地说明渔夫觉得问题严重。
3.通过这一部分的阅读,再联系全文,你觉得这两个人物的特点是怎样的?
_____________________________
4.本文在刻画人物方面,主要采用了哪些表现手法?其作用是什么?
____________________________
类型:现代文阅读
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延伸阅读

成全善良

那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友。

因为是周六,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿,听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就挤满了人,这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您来这里坐吧!”可那位老人却说:“谢谢了,姑娘,我站站没关系,你坐吧!”那女儿也说父亲身体硬朗着,站站就到了!

那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷!”那个女儿似乎还想,说什么,只见老人拉了拉她的手,说:“好,好,那就太谢谢你了!”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘的脸上露出了笑容。但我发现那个女儿明显不高兴,好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

公交车开始加速,突然一个急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸:幸亏他坐下了,如果一直站着,不知要遭多少罪。

医院很快就到了。那位老人下车时,不忘,向那位姑娘表示感谢。我也下了车,拿出手机准备给朋友打电话,问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停,我才听到了下面这段对话:

“爸,伤口痛了吧?”

“一点点吧!”

“你也真是的,明明知道自己屁股上有伤口,不能坐,还要坐!”

“人家小姑娘一片好心!我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……”

我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套。我不禁又想起了老人在车上紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚,成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!

1.写出下列词语的近义词。
看望——(       )             痛楚——(       )             避免——(       )
2.文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦?用“_____”画出来。前文说“让我看得很疑惑”,后文的哪句话解答了这个疑惑?用“﹏﹏﹏”画出来。
3.“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言,前一个“善良”指的是(       )的善良,后一个“善良”指的是(       )的善良。
A.让座姑娘                    B.老人                    C.女儿                    D.作者
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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