①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
②我们都说是，母亲也点点头。
③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
④父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
⑤我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．文段选自课文《| A．《落花生》通过借物喻人的手法让人从平凡的事物中悟出了做人要做有用的人的道理。 |
| B．“一山的桂花树开花时，那才是香飘十里”运用的是夸张的修辞手法。 |
| C．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”作者希望上天开恩，给人间降下救国救民的人才。 |
| D．《少年中国说》的作者是梁启超，他是中国近代史上著名的思想家、文学家。 |
它的果实埋在地里，不像桃子□石榴□苹果那样□把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上□使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
1．给语段一画线的句子加上合适的标点。| 太阳 | 竹子 | 路灯 | 小草 |
A《白鹭》节选
①色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
②白（ ）太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭。也觉得大了一些，而且太不寻常了。
③然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
④那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构、那铁色的长喙，那青色的脚，（ ）之一分则嫌长，（ ）之一分则嫌短，（ ）之一忽则嫌白，（ ）之一忽则嫌黑。
⑤在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
B《落花生》节选
①父亲说：“花生的好处很多、有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
②我们都说是，母亲也点点头。
③父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1．根据课文内容给阅读A填空。《落花生》（节选）
①姐姐说：“花生的味道很美。
②哥哥说：“花生可以榨油。”
③我说：“花生的价格便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
④父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
⑤我们都说是，母亲也点点头。
⑥父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
1．阅读文段，梳理概括不同人眼中花生的特点。| 人物 | 姐姐 | 哥哥 | “我” | 父亲 |
| 花生的特点 | |
①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辩出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
②我们都说是，母亲也点点头。
③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
| A．①张骞成功 |
| B．①他以普通劳动者的 |
| C．①老师那 |
人要做 的人，不要做只讲 ，而对别人 的人。
1．按原文把句子补充完整。| A．人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。 |
| B．做人最重要的是外表要体面，要注意自己的外在形象。 |
| C．人有没有实际用处，主要是看对他人和社会有没有好处及贡献。 |
| D．这句话体现了作者不为名利，只求有益于社会的人生观和价值观。 |
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