学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 五年级上册
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课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“________”以及“________”两件生活小事,反映了高尔基父子间的________和高尔基育子先育心的________。(   )
A.栽花赏花、写信教子;亲情、拳拳爱心
B.栽花、写信;亲情、爱心
C.栽花、赏花;亲情、良苦用心
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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给下列划线字选择正确的读音:
(1)虚(_____)期(_____)(A、jià  B、jiǎ)
(2)大(_____)饭(_____)(A、shèng  B、chéng)
(3)我(_____)予(_____)(A、jǐ  B、gěi )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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读拼音,写词语。
qī  zi    liǎn  páng    gāo ér  jī     chà zǐ yān hóng    xiān  huā
(_________) (___________) (____________)  (_________________) (___________)
类型:填空题
难度系数:容易0.94
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根据课文内容完成练习。
(1)课文通过叙述高尔基和他10岁的儿子之间发生的“________”以及“________”这两件小事,反映了高尔基父子间的________,以及高尔基________的拳拳爱心。
(2)“春天到了,________。春风吹来,姹紫嫣红的花儿________,散发出________,引来了________。”像“姹紫嫣红”这样描写颜色的四字词语还有________、________等。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读句子,完成练习。
“你要知道,‘给’,永远比‘拿’愉快……”
(1)“给”指的是________,“拿”指的是___________________________。
(2)这句话和“____________________”
这句歌词表达的意思相似。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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选择和下面句子中破折号用法一样的选项,把序号填在括号里。
我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。(    )
A.我倒不如躲在肃杀的严冬中去罢——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。
B.乌鸦站在篱笆上,冻得只管“呱——呱”地叫。
C.毛泽东同志在罗瑞卿同志的陪同下,来到他的故乡——湖南湘潭韶山冲。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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给句子加上合适的关联词语。
(1)要是你(______)在什么时候,什么地方,留给人们的(______)是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!
(2)你(______)回去了,(______)你栽的花留了下来。
(3)(______)花草树木能给大自然带来生机,(______)我们应该保护它们。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给标下划线的字选择正确的解释。
寄:①由邮局传递;②托付,寄托;③依靠,依附。
(1)他从小就居在外祖父家中。(______)
(2)不久,儿子收到了高尔基从远方来的信。(______)
(3)我把东西存在朋友家了。(______)
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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读拼音,写同音字。
qī(______)子(______)望(______)骗
páng(______)大(______)边(______)蟹
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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妙笔生花。
请你代高尔基的儿子给高尔基写一封回信。温馨提示:①可以写对父亲来信的感悟、体会,并通过具体的事例来说明;②询问父亲身体情况;③介绍自己和妈妈的情况,祝福父亲。
                                                    
                                                    
                                                    
                                                    
                                                    
                                                    
                                                    
                                                    
                                                    
                                                    
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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