学进去-教育应平等而普惠
浙教版| 四年级下册
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海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

1.写出下列词语的反义词。
前进—______          迅速—______
2.画“﹏﹏”的句子运用了________的修辞手法,这样写的好处是________
3.这一自然段主要写________
4.请概括下列动物的活动方法或特点。
(1)海参:________
(2)梭鱼:________
(3)乌贼和章鱼:________
(4)有些贝类:________
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阅读与理解

海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

1.这段话围绕那句话写的,请你用“_____”画出来。
2.这段话列举了_____、身体像梭子的鱼、__________,还有_____,这几种海底动物的活动方法。
3.这段话中,我不理解的词语是______,通过________的方法,我明白了它的意思是_______________
类型:现代文阅读
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积累与运用

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。(       )怎么拥挤,他( )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。①两边的建筑飞一般地倒退,我们的②眼睛忙极了,不知看哪一处好。

1.在文中括号内填入恰当的关联词。
2.语段是围绕哪一句话来写的?用“   ”标出来。
3.段中①处说明____________________ ;②处可用成语___________来概括。
4.选段运用_________(静态 动态)描写,再现了小艇穿行河道间的情景。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

1.文段选自课文__________
2.根据词语的意思写出反义词。
拥挤——______        倒退——______        平稳——______
3.联系上下文,猜测下面词语的意思,并选择其中一个写一句话。
手忙脚乱——_____________________________________
操纵自如——_____________________________________
写话:______________________________________
4.用一句话概括文段的主要内容:_____________________________
5.文段主要采用了__________描写的方法,突出表现了____________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

神奇的印鱼

在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——印鱼。人们也称它为船底鱼、吸盘鱼。

印鱼乘“船”周游大海,在行进的过程中,如果遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,它就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续前进。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,做短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻般随海流漂动,以此引诱鱼类,待有良机,便继续吸附上新“船”。印鱼在大海中乘“船”周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!

1.联系上下文解释词语。
良机________
一举两得________
2.印鱼在大海中乘“船”周游,一举两得,指的是________
3.印鱼乘的“船”指的是________,印鱼离开乘的“船”去吃一顿美餐,这个“美餐”是指________
4.你喜欢印鱼这种神奇的鱼吗?说说你的理由。   
_____________________
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看图回答问题。

1.上面的两幅图展现的是哪一个传统节日的风俗习惯?(   )
A.春节B.元宵节C.端午节D.重阳节
2.我们学过关于这个节日的诗句是:________________
类型:语言表达
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阅读文段,回答问题。

商人夹了大包的货物,勿匆走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家,坐着小艇上教堂去作祷告。

半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐(   ),只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。(   )笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.把“静寂、沉寂”两个词语恰当地填到文中的括号里。
2.写出下列的词语的反义词。
簇拥——(______)   弯曲——(______)   高大——(______
3.读文填表,再填空。
__
坐小艇
做生意
孩子保姆
去郊游
老人全家
__
看戏的人
__
读文填表后,我们发现威尼斯人们的日常_________与小艇息息相关。白天,小艇一出动,城市就__________了;夜晩,小艇一停泊在码头上,城市就__________了,这一动一静的变化,更衬托出了小艇___________,我们将这种写法称为“________”。
4.文中写“青年妇女在小艇里高声谈笑”,但是没有写她们乘小艇去做什么,请你发挥想象写一写她们可能去干什么。
__________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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威尼斯的小艇(节选)

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪处好。

1.根据词语的意思写出反义词。
拥挤——(____)           倒退——(____
2.“挤过去”中“挤”的正确解释是(  )
A.(人、物)紧紧靠拢在一起。B.在拥挤的环境中用身体排开人或物。
C.用压力使之从空隙中出来。D.排斥、排挤。
3.联系上下文,解释下面的词语。
(1)手忙脚乱:_____________
(2)操纵自如:_____________
4.“两边的建筑飞一般地倒退”“我们的眼睛忙极了”描写了(_____)(动态/静态)的画面,说明___
类型:现代文阅读
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海底世界(节选)

你可知道,大海深处是怎样的吗?

海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。

海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂:一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。

1.文中画“____”句运用了________修辞手法。
2.文中的省略号说明________________。
3.对“你可知道,大海深处是怎样的吗?”这句话在文中的作用表述正确的是(   )(多选)
A.引起读者思考B.点明课文内容
C.总结全文D.激发读者的阅读兴趣
4.文中加点词语说明海底发出的声音________,体现了________,请用加点的词语仿写句子。
________________________________
5.文中哪句话是对第一句话的回答?
________________________________
6.文中是怎样写海底的宁静的?用“   ”画出相关语句。
类型:现代文阅读
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片段一

大洋洋底也和大陆上一样,有着复杂多变的地形。最壮观的是海底山脉,这些山脉雄伟挺拔,高可达两三千米,是地球上最大的山脉。面积最大的海底盆地是大洋盆地,它的面积占大洋的一半,比地球上整个陆地面积还要大。最奇妙的是深海平原,它处在大洋盆地中最深的地方,平坦得很难找到一点起伏,是地球上最平坦的地方。最深的是海沟,深达11034米。如果把珠穆朗玛峰搬到海沟里去,峰顶距海面还差两千多米哩!

片段二

陆地上的动物会发出各种叫声。“汪汪汪”是狗叫;“咪咪咪”是猫叫;“咩咩咩”是羊叫;“喔喔喔”是公鸡叫。黄莺的叫声像唱歌那样动听;鹦鹉还会跟人学说话呢。海洋里的鱼也和陆地上的动物一样会鸣叫。你听:那赛音鱼发出的声音,像琴声一样悠扬:狮鱼发出“哈哈”的笑声;气球鱼发出“呼噜”声音,好像熟睡的人在打鼾。

1.片段一具体地写了海底的________、________、________、________,是采用先________后________的方式来构段的。
2.片段一中画线的句子是为了突出 (   )
A.海沟深B.珠穆朗玛峰的高
3.片段二主要讲了________________。
4.用“‖”把片段二分为两层,并写出每一层的意思。
第一层:________________
第二层:________________
5.这两个片段的共同之处是________________。
类型:现代文阅读
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