学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 五年级下册
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它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子(蹭/磨)      你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上(踩/踏)      印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都(任/凭)      它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不(吭/出)      ,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!

(1)用“√”从括号中选出正确词语。
(2)文段抓住了猫的什么特点:_______________
(3)关于文段表达感情的方法,下面说法正确的有            (多选题)
A.作家介绍一只常见的猫。
B.运用相互矛盾、明贬实褒来表达情感。
C.独一无二的猫,抒发独特感受。
D.运用修辞。
E.运用表程度的词。
F.运用语气词和标点符号。
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满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上。撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!

1.用“ ”画出片段的中心句。
2.选段写出了小猫们_________的特点,作者是通过以下具体事例来体现的(任选三例):
________________________________
________________________________
________________________________
3.选段中画“﹏﹏﹏”句子,作者把猫当作______来写,表达了作者对小猫的____________
4.作者“绝不会责打它们”的原因是___________________
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阅读课文《珍珠鸟》选段,完成练习。

有一天,我伏案写作时,它(  )落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙(  )趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

我笔尖一动,流泻下一时的感受:

信赖,往往创造出美好的境界。

1.回想课文内容,结合自己的理解,在文段中的括号里填上合适的字词。
2.从文段中的“小家伙”一词可以感受到作者对小珍珠鸟的________之情。
3.用“______”画出表现小珍珠鸟对“我”信赖的语句。
4.“信赖,往往创造出美好的境界”,作者所说的“美好的境界”是指(  )
A.鸟儿不再怕人,和人在一个屋子里共同生活。
B.人与动物建立信赖关系,轻松、自在的情境。
C.人与人之间互相信任、和谐相处的美好境界。
5.想一想,信赖还可以是什么?写在下面的横线上。
信赖,_________
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猫(节选)

满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!

1.仿写词语.
没完没了(ABAC式)______________________________
生气勃勃(ABCC式_______________   _______________
2.请用一句话概括出选段的主要意思。
___________________
3.小猫们都会玩些什么呢?从文中找一找,画一画。
4.品读画线句子,你有什么感受?
____________________
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有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

我笔尖一动,流泻下一时的感受:

信赖,往往创造出美好的境界。

1.从文段中的“小家伙”一词我们可以感受到作者对小珍珠鸟的_____之情。
2.用“——”画出表现小珍珠鸟信赖“我”的语句。
3.“信赖,往往创造出美好的境界”,作者所说的“美好的境界”指(  )
A.鸟儿不再怕人,和人在屋子里共同生活。
B.人与动物和谐共处,相亲相爱。
4.信赖可以是什么?想一想,写一写。
信赖_____
信赖_____
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珍珠鸟(节选)

①我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

②白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

③有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

1.写出下列词语的反义词。
细腻——(         )     友好——(         )
2.用横线画出小家伙睡着后的样子。
3.下列说法正确的一项是(        
A.小家伙趴在作者的肩上睡着,足见小家伙对作者的信赖。
B.小家伙趴在作者的肩上睡着,说明小家伙太困了。
4.生活中有很多互相信赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。
______________________________
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猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的(de   )确有时候很乖。它会找个暖和(huo   )的地方,成天睡大觉,无(忧   优)无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(pín   píng)谁怎么呼(换   唤),它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职(zhǐ   zhí)。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

1.划掉文中括号里错误的读音或汉字。
2.找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。(             )
3.用“       ”画出写猫很乖的句子。
4.用“~~~”画出本段的中心句。
5.用“非……不可”写一句话。
___________________________________
6.短文从________________________三个方面写了猫的性格古怪。
7.把划线的句子改成陈述句。
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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猫(节选)

它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,(       )谁说多少好话,它(       )一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!

1.在括号里填上恰当的关联词。
2.“几朵小梅花”在文中指____________,从中体会到作者____________
3.文中概括猫叫声特点的四字词语有________________________________
4.猫不高兴时的表现是______________________
5.仿照画“               ”的句子,尝试用冒号写一段话。
王奶奶真是热心肠:__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。妈妈的尾巴, 一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。 一玩起来,它们不知要摔多少跟头,(       ) (A.因 为B.但是C.于是)跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!

1.根据意思在选段中找出相应的词语。
①开拓扩展。(        )
②富有朝气,充满活力。(         )
2.为文中(        )选择恰当的关联词语。
3.选段中画“——”的句子运用了_______________的修辞手法,突出了小猫们的_____________
4.用一句话概括选文的主要内容。
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会(        )地叫唤,长短不同,粗细各异,(        )。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!

【老舍《猫》节选】

1.选择恰当的词语填在选段的括号里。
变化多端        丰富多腔
2.选段句子中的冒号的作用是_______________
3.“蹭”是“摩擦”的意思,但“蹭”更能体现出猫___________________的特点,也能体现出作者对猫的___________________
4.画波浪线的句子中的“啊”可否去掉?请你谈谈这个字的表达效果。
_______________________________
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