学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 五年级下册
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教材
看例子,根据词语的不同意思造句。
例:姿态:桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
大家以全新的姿态迎接新年的到来。
温和:(形容气候)——______________________
(形容性格)——_______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读短文。

        

教师节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花,卡片,千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐,好像过节的不是老师倒是他们。

一张用硬纸做成的礼物很特别,硬纸板上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙,图是自己画的——图形很不规则,颜色是自己图的——花花绿绿的,老师能穿这么花的鞋吗?

上面歪歪扭扭地写着:“老师,这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩—这个班级他刚接手,一切都还不是很熟,从开学到教师节,也就十天。

他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情义重”啊!

节日很快就过去了,一天他在批改作文的时候,看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由。

“别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷,我做了一双很漂亮的鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱,我有钱一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”

这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动。但是,他怎么知道穿布鞋是穷人的标志?他想问问她。

这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候,他似乎找到了答案。

他看到了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。

于是有了下面的问话:

“爸爸在哪里上班?” “爸爸在家,下岗了。” “妈妈呢?” “不知道……走了。”

他再一次看了她脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋。

他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双鞋的分量。

她问       老师你家里也穷吗        他说       老师家里不穷       你家里也不穷       

同学都说我家里穷       她说   

他说:“你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师。老师很高兴,你高兴吗?”她笑了。“和老师穿一样的鞋子,高兴吗?”她用力地点点头。

他带着她来到教室,他问大家:“老师为什么穿布鞋呢?”有的同学说,好看。有的说,透气,因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身,因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格,透气、舒适、有益健康。

后来这位老师告诉同学们,脚上穿着布鞋心里却装着别人,是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人,才能给予别人幸福,能给予就不贫穷。她脸上的笑容很美。

1.给短文拟一个合适的题目填在横线上:
2.给文中缺标点的地方加上标点符号。
3.仿照词语,自己也试着写几个“AABB”式的词语。
花花绿绿:________________________________________________
4.写出下面词语的反义词
高兴(          )     给予(          )
5.老师几次注意小女孩脚上的布鞋,他心里会想些什么?
__________________________________
6.文章让我们深受启发,你知道是什么吗?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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依次填入下列句子中的关联词恰当的一项是(       )。
①________庸碌的人,生活________如死水一般。
②松鼠是十分警觉的,________有人触一下松鼠所在的大树,它们________从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。
③________不来台风,我________可以收几大箩。
A.①只有……才……       ②只有……才……       ③只要…….就……
B.①只有……才……       ②只要……就……       ③只有……才……
C.①只要……就……       ②只有……才……       ③只有……才……
D.①只有……才……       ②只要……就……       ③只要……就……
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课内阅读理解。

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个(暖和   温和)的地方,成天睡大觉,(自由自在   无忧无虑),什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(rèn pínɡ   rènɡ pín)谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

1.在短文中括号内选出最恰当(原文中)的词语和正确的音节,打上√号。
2.短文中“古怪”的意思是(       
A.跟一般情况很不相同,或生疏罕见,使人觉得诧异。文中指猫的性格与众不同。
B.跟一般情况很不相同,或生疏罕见,使人觉得诧异。文中指猫的性格让人难以捉摸。
3.请你按朗读符号的提示反复品味,判断语气,对的打“√”,错的打“×”。
屏息凝视,一连就是几个钟头把老鼠等出来不可!
(1)猫工作认真负责,一连几个小时屏息凝视,要读出猫等老鼠的决心和耐心。(     )
(2)猫捉老鼠认真负责,可能吗?要读出贬义的语气。(       )
4.短文围绕(        ),写出猫有时特别(          ) ,有时又特别(          ) ,有时又非常(         )
5.读了这段选文,请你谈谈对猫的看法。
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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依次填入下面这段文字横线处的语句,最恰当的一项是(   )。
我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:____________,____________,____________,____________,____________,____________。
①渐渐地爬得高了     ②爬着那竹帘格儿     ③先是一个白道儿     ④穿衣镜上的圆便满盈了     ⑤再是半圆⑥原来月亮是长了腿的
A.①③⑤②⑥④B.③⑤⑥②①④C.④③⑤①②⑥D.⑥②③⑤①④
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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“需”字的读音与下列哪个字的读音相近?(     
A.雨B.水C.沛D.市
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

       有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。不一会儿,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇!不停地咂嘴,大概在做梦呢!

       看着这可爱的小家伙,我不由自主地发出了一声呼唤:信赖,不就能创造出美好的境界吗?

1.读文中画“横线①”的句子,在脑海中想象画面,你可以给这幅画取名为:________
2.文中画“横线②”的句子是________句,小珍珠鸟信赖“我”的原因是________
3.结尾处“美好的境界”指什么?请具体说一说。
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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拓展阅读。

珍珠鸟(节选)

渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

我笔尖一动,流泻下一时的感受:

信赖,往往创造出美好的境界。

1.品味文中的标下划线的词语,你能感受到什么?
_______________________________________
2.最能体现小珍珠鸟对“我”无比信赖的句子是什么?请用“________”画出来。
3. “信赖,往往创造出美好的境界。”这句话你如何理解?
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

1.短文中“古怪”的意思是(     
A.跟一般情况很不相同,或生疏罕见,使人觉得诧异。课文中指猫的性格与众不同。
B.跟一般情况很不相同,或生疏罕见,使人觉得诧异。课文中指猫的性格让人难以捉摸。
2.短文围绕___________________________。写出猫有时特别_________有时特别_________有时又非常___________________________
3.造句。
非……不可:___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答问题。

四季之美

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚白色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙的细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫儿,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏,夕阳照西山时,感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼联飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时,那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭儿,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。

1.按要求填表格
季节
最美的时间
最美的景色

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________

________
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________
________

2.根据短文内容填空
本文连段成篇的方法是________,春夏秋冬四个部分是________关系,不分________,这样能更好地表达短文的中心,本文的中心是________
类型:现代文阅读
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