它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子（蹭/磨） 你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上（踩/踏） 印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都（任/凭） 它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不（吭/出） ，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
(1)用“√”从括号中选出正确词语。| A．作家介绍一只常见的猫。 |
| B．运用相互矛盾、明贬实褒来表达情感。 |
| C．独一无二的猫，抒发独特感受。 |
| D．运用修辞。 |
| E．运用表程度的词。 |
| F．运用语气词和标点符号。 |
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
| A．配合 浸 流泻 | B．搭配 沉浸 写 | C．搭配 沉 写 | D．配合 沉浸 流泻 |
①有一天，我伏案写作时，它（ ）落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙（ ）趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
②我笔尖一动，流泻下一时的感受：
③信赖，往往创造出美好的境界。
1．回想课文内容，结合自己的理解，在文段中的括号里填上合适的字词。| A．鸟儿不再怕人，和人在一个屋子里共同生活。 |
| B．人与动物建立信赖关系，轻松、自在的情境。 |
| C．人与人之间互相信任、和谐相处的美好境界。 |
猫（节选）
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
1．仿写词语．有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
1．从文段中的“小家伙”一词我们可以感受到作者对小珍珠鸟的| A．鸟儿不再怕人，和人在屋子里共同生活。 |
| B．人与动物和谐共处，相亲相爱。 |
| A．这句话是作者对出世不久的小珍珠鸟的外形描写。 |
| B．句中“多么像它的父母”这一比喻句写出小鸟的外形与大鸟是一样的。 |
| C．这段话连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子。 |
| D．这段话流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。 |
珍珠鸟（节选）
①我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
②白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
③有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
1．写出下列词语的反义词。| A．小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。 |
| B．小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。 |
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖。它会找个暖和（huo hé）的地方，成天睡大觉，无（忧 优）无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pín píng）谁怎么呼（换 唤），它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职（zhǐ zhí）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1．划掉文中括号里错误的读音或汉字。
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