学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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限于篇幅仅展示1000道试题
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秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.五彩缤纷的近义词是_______。从黄色、红色、金黄色、橙红色等词语中,可以明白它的意思是__________________。
2.用“   ”画出本段话的中心句。
3.下面哪句话与“美丽的菊花在秋雨里频频点头”的修辞手法一样?( )
A.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
B.橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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给加点字选择正确的读音,打“√”。
(1)爸爸喜欢(tiāo tiǎo)夜深人静的时候(tiāo tiǎo)灯夜读。
(2)这(jī jǐ)个问题(jī jǐ)乎人人都能回答。
(3)毛豆豆用玩具枪射(zhōng zhòng)了(zhōng zhòng)间的布娃娃。
(4)我们每个人都(yìnɡ yīnɡ)该有(dān dàn)当责任的勇气。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

1.这段文字共有(_______)句话。
2.这段文字是围绕哪一句话来写的?
__________________________________________
3.这段文字共写出了哪几种水果?
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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苏珊的帽子

苏珊是个美丽的小女孩。可是,当她念一年级时,她那小小的身体里竟长了肿瘤,并住院接受了3个月的化学治疔。她出院后,原先那一头美丽的金发,现在已经掉光了。每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课,对于地这样一个六七岁的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。

在苏珊返校上课前,班上的老师海伦热情而郑重地宣布:“从下星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!”

星期一到了,离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是,她站在教室门口却迟迟没有进去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子。

可是,使她意外的是,她的每一个同学都戴着帽子,和他们五花八门的帽子比起来,她的那顶帽子显得那样普通,没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没有什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。

1.在文中找出下列词语的近义词。
残忍—(___________)  普遍—(___________)  各式各样—(______________)
2.这篇短文叙述了苏珊因做化疗,失去了一头美丽的___________,班上的老师得知后,以认识__________为名,安排全班的同学戴着帽子来___________,从而避免了尴尬,使苏珊在相互尊重的环境中愉快地学习。
3.从哪个词语可以看出苏珊在教室门口和走进教室后的不同心情?
教室门口:__________________       走进教室:__________________
4.通过这篇短文我们明白了什么道理?(        )
A.我们上学都要戴帽子
B.老师的话我们要听
C.生活中要学会关爱别人
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课文片段,完成练习。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.选文是围绕哪句话写的?用“  ”画出来。
2.用波浪线画出选文中的一个比喻句,这句话把        比作       
3.选文通过对_____、_____、_____、_____等景物的描写,写出了秋雨给大地带来了五彩缤纷的景象。
4.“______”说明橘子和柿子挂满了枝头,数量很多;“_____”体现了果树想为人们做贡献的急切心情。
5.“美丽的菊花在秋雨里频频点头”和“美丽的菊花在秋雨里被风吹得左右摇晃”对比,你更喜欢哪一种表达方式?为什么?
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读,阅读片段,回答问题。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁,填填。
田野——(_____) 枫树——(_____)  果树——(_____) 银杏树——(_____
2.黄黄的叶子像一把________,扇走了_________________
火红的枫叶像一枚枚________,邮来了_________________
3.文中画线的句子是________句。
4.这一段的中心句是:_______________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

它把红色给了_________,红红的枫叶__________,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。__________是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给__________的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,______________________________……__________菊花在秋雨里频频点头。

1.根据课文内容填空。
2.这段话中写了_________、_________、_________和_________。提到的颜色有_________、_________、_________、_________、_________和_________。
3.“田野像金色的海洋。”这句话用了______的修辞手法。找出选文中另一句话用了同样的修辞手法的句子:_______________。
4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。
它把_________给了________________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读文章片段,回答问题。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小(shān shàn)子,(shān  shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.用“√”画出加点字正确的读音。
2.读了这段话,我仿佛看到了____的银杏树,___的枫树,_____的田野,有着____、_____、_____等各种颜色的菊花。秋天的_____色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容就是_________。
3.这段话描写了秋天里的银杏树、____、_______、______和菊花等景物。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读《秋天的雨》选段,然后按要求做题。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.根据选文内容,填写表格。
中心句
景物
颜色
描写
我的感受
 
银杏树
 
银杏叶像一把把小扇子
 
 
红色
 
 
田野
 
 
 
 
橙红色
橘子、柿子你挤我碰
 
 
紫红的、淡黄的、雪白的……
 
 
 
2.本段话的结构是(   )
A.总分B.并列C.总分总D.递进
3.小明将“美丽的菊花在秋雨里频频点头”这句话抄在了自己的摘录本上,你喜欢这句话吗?原因是什么?
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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秋天不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音。如:刷刷、哗哗、呱呱…… 
你还想到了什么?下面的内容你会填吗?
听听,秋的声音,稻海翻起波浪,“________”是它们欢快的歌声。
听听,秋的声音,秋雨落在地上,“________”,是秋雨正在弹琴。
听听,秋的声音,黄叶纷纷落下,“________”,秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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