学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
描写秋天的诗句。
______________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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大家连续工作了20个小时,终于完成了任务。(       
A.继续B.陆续C.持续
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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课内阅读。

山行

[唐]杜牧

________________________,

________________________。

________________________,

________________________。

1.默写古诗。
2.说明诗人停车的原因的诗句是“_________”。最后一句诗是说“________”比“________”还红,还好看。
3.发挥想象,想一想“霜叶红于二月花”的情景,动笔写下来。
_______________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给四野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有________________等。我能通过选文中的________________________________________________________等词语来体会出这个词语的意思是__________________
2.本段是围绕“_________________”这句话来写的。
3.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么?
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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给加点字选择正确解释(       
停车爱枫林晚
A.坐下B.坐落C.因为
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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去掉问号,换个说法。
(1)告诉大家,冬天怎么可能不来呢?。
______________________________________
(2)你不是一直想去伯伯家吗?
______________________________________
类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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阅读理解。

登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿,历尽艰险,走遍了祖国的山山水水。

一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。”

徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!”

又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:“我的包袱太重,我背不动了。” 徐霞客接过他的包袱说:“我的包袱不太重,我帮你背吧!”

好容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。”说着,坐在地上,简直不想起来了。

“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励说,“我们慢慢走,一定可以上去!”

他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己还湿得厉害,两个包袱把他的腰都压弯了,两只鞋都磨开了口子,脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说:“原来你并不比我轻松,可你为什么一点不叫苦呢?”

徐霞客回答说:“上山怎么会没有困难呢?如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就上不来了。”

1.给划横线的字注音。
( )露宿   ( )( )   ( )
2.按意思从文中找出恰当的词语填在括号里。
(1)形容旅途生活十分艰苦,在风里吃饭,在露天睡觉。(     )
(2)累得大口大口地喘气。(     )
(3)累得没有一点精神和力气。(     )
3.把下面的句子换个说法,使句子的意思不变。
上山怎么会没有困难呢?
____________________
4.本文赞扬了徐霞客(     
A.不畏艰险、勇于攀登的精神。
B.关心别人、乐于助人的精神。
C.热爱祖国大好河山的精神。
5.在登山途中,徐霞客帮助朋友克服了哪三个困难?概括地写下来。
(1)_______________
(2)_______________
(3)_______________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
诗中的“异客”的名字叫(         ),“佳节”是指每年农历(      )(      )日的(          )节。
(2)知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
“挑”是(          )的意思,“促织”就是(          )。作者看到(                                 ),料想(                      ),由此想起了自己的家乡和童年。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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秋天的雨,有一盒五彩缤(bīng bīn)纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shàn shān)子,扇哪扇哪,扇走了真天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票(piào piāo),飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争(zhēn          zhēnɡ)着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.给选文的加点字选择正确的读音,画“√”。
2.短文共有( )句话,是围绕第(     )句话写的。
3.在文中找出表示颜色的词。
(      )的银杏树  (      )的枫树  
(      )的田野   (      )的菊花
4.用“________”划出文中的一句拟人句,再写出一句拟人句。
                                  
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,按要求做题。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

——选自《秋天的雨》

1.这两个自然段从________________两个方面描写了秋天的雨。
2.联系课文内容,我知道“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”的意思是(       
A.秋天的雨,看起来是五颜六色的。
B.秋天的景色是绚丽多彩的。
C.秋天的雨能改变景物的颜色。
3.“小朋友的脚被勾住”的原因是______________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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