学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住

1.我能通过选文中____________________________________________等词语来体会“五彩缤纷”的意思,它的近义词有_____________________等。
2.选文第1自然段通过对________________________________________、菊花等景物的描写,写出了秋雨给大地带来的五彩缤纷的景象。
3.下列对选文内容理解不正确的一项是(  )
A.秋天的雨送走了炎热的夏天,带来了枝繁叶茂、绚丽多彩的秋天。
B.选文第1自然段中画横线的句子中“你挤我碰”“争着”展现了秋天果实累累的丰收景象。
C.选文第2自然段中画波浪线的句子的意思是小朋友被水果香甜的气味吸引住了。
D.从选文中可以体会到作者看到秋雨带来的景象时的喜悦心情。
4.想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
___________________________
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难度系数:一般0.65
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,把黄色给了银查树,黄黄的吐子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.我通过____________的方法,知道了“五彩缤纷”在课文中的意思是:____________
2.我能用找近义词法理解“炎热”的意思是___________,还能从选文中找出它的反义词_____________
3.画波浪线的句子很有新鲜感,把________比作___________,形象生动地写出了秋天____________
4.秋天的雨还会把色彩分给谁呢?照样子,写一写。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把________给了_____________________________
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小子(shàn shān),shàn shān)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.用“√”给带点的字选择正确的读音。
2.请写出本自然段的中心句。
____________________________
3.本文中画“     ”的句子,把________比作________。画“﹏﹏﹏”的句子,把________当作人来写。文中的“……”表示__________________
4.秋天的雨把五彩缤纷的颜料都分给了谁?
_____________________________
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品读佳句,按要求填空。

它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

1.这句话运用了_______的修辞手法,词语“_______”和“_______”写出了秋天的特点,朗读的时候,要读出___________________的语气。
2.用相同的修辞手法,把句子补充完整。
秋风哥哥_______________________
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课外阅读   

放暑假了,妈妈带我到外婆家。在这里,我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想:要能捉到一只玩玩,那该多有意思啊!

第二天,我在田沟里发现了另外一只小青蛙,就悄悄蹲下身子,蹑手蹑脚地挪动脚步,猛地朝前一扑,伸手一捉,就抓住了小青蛙的后脚。 我心里就别提有多高兴了。

这只青蛙,两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球,鼓得高高的,一眨一眨的,可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点,白白的大肚子,像是发了脾气, 一鼓一鼓的。

回到家里,我用一根细绳拴住青蛙的后腿,把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水,就欢乐地游起来,看上去真像个“游泳健将”。

我正玩得高兴,舅舅回来了。他看我捉了青蛙,就说:“青蛙是益虫,快放了它吧!”我低头不语。舅舅又说:“你想想看,少一只青蛙,就有上万只害虫逃掉。损失多大呀!”

没等舅舅说完,                            

1.要是给本文加上一个标题,你认为哪一个比较恰当?   
小青蛙  “游泳健将”  青蛙是益虫   我和小青蛙
2.用横线划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句?为什么。我最喜欢的句子是_________________________________因为________________________
3.跟青蛙玩得高兴时,舅舅教育了我。我听了他的话以后,我会怎样做呢?请你根据故事的发展,用一两句话把结尾补充完整,写在文章后面的横线上。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内链接。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.这段话是围绕哪句话来写的?用“      ”划出来。
2.找出文中“凉爽”的反义词:___________和“碰”的近义词:___________
3.“五彩缤纷”的意思是:______________。说说你是用___________方法理解的。
4.在你的眼里,“秋天的雨”是怎样的?用一、两句话写下来。
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读课内文段,完成练习

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像(          )小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像(        )邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像(             )。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡紫的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.把文段补充完整。
2.这段话里写了很多颜色.我们仿佛看到了________的枫叶,________的银杏叶,________的田野,________的橘子和柿子,________________________________等各种颜色的菊花。这样的景象可以用文中的一个词语来形容________
3.文中哪句话能帮助我们理解整段话的意思?请用“____”画出来。
4.判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)读着“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”两个词语,我仿佛看到了秋风习习、树叶缓缓飘落的美丽画面,朗读时要读得舒缓一些。(        )
(2)“你挤我碰”表现了橘子、柿子被大风刮得左右摇摆的样子。(        )
5.秋天的雨还会把什么颜色分给谁?请发挥想象,写一写。
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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默读短文,按要求答题。

《秋天的雨》(选段)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.这段话是围绕哪个句子写的?请用“”画出来。
2.联系短文,给“五彩缤纷”选择正确的意思( )(只写序号)
A.紫红的、淡黄的、雪白的。
B.五种特别美丽的颜色。
C.形容色彩十分多,非常艳丽。
3.秋天的雨把颜色给了___________________________________
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在括号里填上合适的词。
(       )的颜料   (       )的海洋   (       )的气味   (       )的小喇叭
(       )的歌       (       )的歌       (       )的炎热   (       )的雨
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读语段,完成练习。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小shān   shàn)子,shān shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.给语段中带点的字选择正确的读音。
2.根据上下文,我知道“五彩缤纷”的意思是_______________________,它的近义词有______________________。语段中还有一对反义词:____________
3.文中画线的句子,都运用了______的修辞手法。请仿写一句。 
   ___________________________________________
4.仿照课文句子,我们也来说说秋天的雨。 
秋天的雨把_____色给了________________________
5.这段话是围绕哪句话来写的?请用“         ”画出来。
类型:现代文阅读
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