学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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课内阅读。

①秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

②秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊(   )来树枝(   )房子,小松鼠(   )来松果当粮食,小青蛙在加紧(     )洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1.第①自然段的中心句。请用“﹏﹏﹏”画出来。
2.选择合适的字填在文中的括号里。
                      
3.选文中第___自然段主要写动物、植物准备过冬。
准备过冬的动物有________________________
准备过冬的植物有________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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短文

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.这一自然段按照______结构写的。其中心句是________________
2.“五彩缤纷”在这一课文片段中是指__________________________等颜色。
3.文中划线句子用了_______的修辞手法,请仿写一句:_______________________________
4.续写句子:
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把_____色给了_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
(1)你不知道他们为什么这么急急忙忙吗?(改为陈述句)
___________________________________
(2)小朋友的脚,常被那香味勾住。(改为“把”字句)
_________________________________
(3)秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌。(改为“被”字句)
_____________________________
(4)下雨了,我们撑着五颜六色的红伞回家。(修改病句)
_____________________________
类型:语言表达
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我会连一连,写一写。
意欲捕鸣蝉                    芙蓉向脸两边开            《夜书所见》
萧萧梧叶送寒声             轻舟已过万重山            《采莲曲》
两岸猿声啼不住             忽然闭口立                  《所见》
荷叶罗裙一色裁             江上秋风动客情            《早发白帝城》
类型:连线题
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阅读。

秋天的雨(片段)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.片段是围绕哪一句话来写的?请在文中用“——”画出。
2.片段通过对______________________________、果树、_________等景物的描写,写出了秋天的雨给大地带来了美丽的景象。
3.从“橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!”中,我感受到:__________
4.读完了片段,我理解了“五彩缤纷”的意思:__________
5.阅读时,要关注并积累有新鲜感的词语和句子。通过本学期课内外的积累,我可以用____________________等成语来描述秋天;我还积累了描写秋天的诗句:“____________________。”请从文中摘抄你觉得有新鲜感的句子:__________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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下列诗句不是描写节日情景的一项是( )
A.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
B.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
C.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
D.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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把古诗补充完整,并按要求填空。

九月九日忆山东兄弟

                             

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

1.把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是__________朝(朝代)诗人__________(人名),题目中“九月九日”指我国传统节日中的__________________,“忆”的意思是__________________
3.诗的后两句中“少一人”少的是_________________________,作者通过想象,真切地表达了______________________之情。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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读课文片段,做题。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1.选段主要描写的是(          
A.秋天里的喇叭花。
B.秋天各种动植物准备过冬的情景。
C.秋天里的小动物。
D.秋天里植物的变化。
2.选段中描写的事物有_____________________
3.在描写这些事物时,选段主要运用的修辞手法是(          
A.拟人B.比喻C.夸张
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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下列句子中加点字的意思有误的一项是(          
A.蒌蒿满地芦短(嫩芽)B.小溪泛却山行(尽头)
C.田中有(一棵树)D.九月九日忆东兄弟(华山)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读乐园。
______________
凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣;枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠。花园里,菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子却还挂在枝头,像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝压弯了。秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。
1.给短文加个恰当的题目,写在文前的横线上。
2.用“”画出能概括全文内容的句子。
3.抄写四个文中的四字词语。
__________________   __________________
__________________   __________________
4.这篇短文运用了___________、___________、___________三种修辞手法。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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