第三单元_小学语文人教版（2001）三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 三年级上册

试题

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）,扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。经把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．根据意思从文中找出合适的词语。
（1）颜色很多很美丽。( )
（2）不住地、不停地。( )
2．文中描写颜色的词语中_______，这些词语可以用文中四字词______来概括，“我”是用______方法理解“五彩缤纷”的意思，理解词语的方法有______、_______……
3．画出本段的总述句
4．“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”这是一个______句，把______比作______。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课内阅读

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．选文是围绕哪句话来写的？请抄写下来。
______________________________
2．读了这段话，我仿佛看到了黄色的银杏树叶，_______的枫叶，_______的田野，_______的果树，还有紫红的、______、_____的菊花。秋天的色彩多么丰富啊！可以用文中的一个词语_________来形容。这就是通过结合上下文理解词语的方法。
3．文中画“______”的句子运用了______和______的修辞手法。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读课文《秋天的雨》片断，回答问题

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽（shuǎnɡ）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤（jǐ）我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频（pín）频点头。

1．给带点字选择音节，正确的序号是、
小扇（①shān ②shàn）子扇（①shān ②shàn）哪
2．从文中找出2个写颜色的词语，再写两个自己积累的（不能是此文中的）
文中的：_________
积累的：_________
3．想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
___________________________
4．结合上下文解释词语
频频点头：_________
5．这段话是围绕关键句__________________来写的，具体写了它把色彩给了_________、_________等
6．“美丽的菊花在秋雨里频频点头”，好像在对秋雨说：__________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读《秋天的雨》（节选），完成练习。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚（），飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像（）。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．在文中的括号里把课文内容补充完整。
2．这段话中描写秋天颜色多、美的词语是_____，我知道和它意思相近的词语有_______
3．摘抄其中一个拟人句，并仿写一句。
摘抄：_____________________
仿写：____________________
4．找出这一段话的中心句，抄写下来。
_________________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读文段，完成练习。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

1．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
2．结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思：_____________________________。
和它意思相近的词语是______________。
3．从文中找出一对反义词。
_________________——_________________
4．“小朋友的脚，常被那香味勾住”中的“勾住”是什么意思？
___________________________________________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读下列短文，按要求回答问题。

秋天的雨，有一盒的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān　shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān　shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．给文中加点字选择正确的读音，打上“√”。
2．联系上下文，解释下列词语。
五彩缤纷：________________
3．文中说“紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头”。菊花还有什么颜色呢？请你根据自己的生活实践，写出菊花的另外三种颜色。
_________________________
4．你最喜欢选文中的哪一句话？请摘抄在下面的横线上，并说明理由。
句子：___________________
理由：___________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读理解。

秋天的雨（节选）

①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

1．从选文中摘抄一句你觉得有新鲜感的句子。
______________________
2．第①自然段主要是围绕哪句话写的？用“ ”勾画句子。
3．我用________________方法理解了文中“五彩缤纷”的意思是_______________。
4．秋天真是五彩缤纷，请根据选文将下面的内容补充完整。
黄黄的( ) 红红的( ) 金色的( )
5．第①自然段中的句子特别美，特别有节奏感。请你照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把__________给了___________，_____________像________________。
6．这两段话写了秋天的雨____________和____________两个方面的特点。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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