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人教版(2001)| 三年级上册
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限于篇幅仅展示1000道试题
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小shān  shàn)子,shān  shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.给文中下划线字选择正确的读音。
2.在横线上填上恰当的词语,注意不能重复。   
______的秋雨      ______的秋风        _______的秋天
3.写出一个比喻句,和写出一个拟人句。
___________________________________
4.运用多种方法理解难懂的词语是三年级孩子必备的语文能力。文中“五彩缤纷”一词,可以用找近义词的方法来理解,近义词是:________
5.想象一下,秋天的雨还会把颜料分给谁呢?照样子写一写,没学过的字可以写拼音。   
秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
秋天的雨把________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读练习。

进山

秋天,是山里人的节日。

天一亮,我就跟阿爸到了山林。啊!到处都是野核桃、酸葡萄,地上满是五颜六色的野花。阿爸把几个像布娃娃一样的东西拔起来,放到篮子里说:你不是要吃香菇吗?这就是最好的香菇,叫鸡枞(zōng)忽然,我看到倒在旁边的枯树干上长着一簇簇黑耳朵,哎呀,那不是木耳吗?我几乎叫了起来。阿爸掰下一簇,笑着说:对,木耳就是长在枯树干上的。

我们爬上了一条坡,阿爸拿起小锄头,挖起一株综苗说:好肥的黄连啊!阿爸告诉我,黄连是很重要的中草药。山里可以挖到的中草药可多啦:灵芝、天冬、杜仲……数也数不完。

走出山林,我望着那些高大的树木,喜滋滋地想:山里的宝贝真多呀!

1.短文的结构是(       )。
A.总分B.分总C.总分总D.并列
2.短文分别从________________两方面介绍了山里的宝贝很多。
3.下列哪一项不是“我”和阿爸从山中采摘的宝贝?(       )
A.野核桃B.鸡枞C.黄连D.木耳
4.根据短文内容,下列说法正确的是(       )。
A.“我”看到黑木耳时十分镇定B.黄连被阿爸挖出来时是黄色的
C.“我”和阿爸在山林里都很高兴D.灵芝和天冬都是高大的树木
5.鸡枞是      的香菇,看起来像        ;木耳长得像        。这样写的好处是                
6.为什么说秋天是山里人的节日?
___________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。

燕子妈妈笑了

菜园里,冬瓜躺(tǎng)在地上,茄子挂在枝上。

小燕子飞去了,回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜是大的,茄子是小的!”燕子妈妈说:“不错。可是,你能不能再去看看,还有什么不一样?”

小燕子又飞去了,回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜是青的,茄子是紫的!”燕子妈妈点点头,说:“很好。可是,你能不能再去认真地看看,它们还有什么不一样?”

小燕子又一次飞去了,回来后高兴地叫着:“妈妈,妈妈,我发现冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺呢!”

燕子妈妈高兴地笑了。

1.这篇短文共有(      )个自然段(duàn)。第二段共有(      )句话。
2.燕子妈妈要小燕子到菜园里去看什么?
3.小燕子第一次去,看见冬瓜是( )的,茄子是( )的。第二次去,看见冬瓜是( )的,茄子是( )的。第三次去,发现冬瓜的( ),茄子的(      )
4.因为小燕子一次比一次看得( ),所以燕子妈妈( )
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内片段阅读。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒(     )的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像(       )小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的(       )它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子(          ),争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.选文中,第一句总写_____,后几句分别写了色彩不同的____________________________
2.根据课文内容填空。
3.“田野像金色的海洋。”这是一个_____句,把_____比作____,说明____
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。全黄色是给田野的,看,因野像金色的海洋。……

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

1.在括号里填上合适的词语。(可以不是短文内的)
(            )的雨滴               (            )的气味
(            )的枫叶               (            )的田野
2.根据选段内容,把下列词语连接起来。
小喜鹊                  挖个                  树枝                    睡大觉
小松鼠                  街来                  松果                    造房子
小青蛙                  找来                  地洞                    当粮食
3.结合选段内容写出“五彩缤粉”一词的意思________________,与它相近的词语是______
4.选段中有许多优美的句子,请你抄写一句吧!
___________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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补全古诗或名句。
①意欲捕鸣蝉,_________________
________________,最是橙黄橘绿时。
_____________,理不辨不明。
________________,无理寸步难行。
类型:填空题
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课内阅读《秋天的雨》(节选)

秋天的雨,有一盒五彩bīnɡ   bīn)纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小shān   shàn)子,shān   shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里pínɡ   pín)频点头。

1.给文段中带点字选择正确读音,打“√”。
2.读了这段话,我仿佛看到了______的银杏树,_______的枫叶,________的田野,________的果树,还有着__________________等各种颜色的菊花,秋天的色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容,就是_____________
3.这段话是围绕哪句话来写的?用“      ”在文中画出来。
4.用“﹏﹏﹏”在文中画出一个比喻句。
5.秋天的雨还会把颜色分给谁呢?联系生活发挥想象,仿照短文的句子也来写一写吧。
秋天的雨,它还把________给了_______________________________,它真是神奇的魔术师!
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读一读,用加点的词写话。
(1)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
___________________
(2)领头的鸟又飞了起来,好像在视察伙伴们挖的坑。
______________________
(3)它在群山之中无奈地低下头,生命垂危的老人,等待着最后的消亡。
_____________________
类型:语言表达
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下列加点字词解释有误的一项是(  )
A.远上寒山(深秋时节的山)石径斜。
B.白云(产生,生出)处有人家。
C.荷尽(荷叶凋谢)已无擎雨盖。
D.菊(残疾、不全)犹有傲霜枝。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熟。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像(       )。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,(       )要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.按原文补充括号里的内容。
2.这段话是从哪方面来写秋天的雨的?请用“          ”画出相关语句。
3.秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料,它把颜色分别给了谁?请用“○”在文中圈出来。
4.文中“五彩缤纷”一词的意思是_____________;我们可以用__________的方法来理解这个词语的意思;和它意思相同或相近的词语还有_____________________
5.秋天的雨还会把颜色分给谁?仿照文中画“_______”的句子写一写。
_______________________________________
类型:现代文阅读
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