学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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根据要求写词语
近义词: 大致——(     )   依然——(     )   喜爱——(     )
反义词: 简单——(     )   正确——(     )   马虎——(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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多音字组词。
撒:sā________________
上:shǎng________shàng________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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写出下列词语的近义词。
明朗——(     )       潮湿——(     )       
凌乱——(     )       增添——(     )       
仔细——(     )       愉快——(     )       
留意——(     )       清凉——(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

秋的声音,

在每一片叶子里,

在每一朵小花上,

在每一滴汗水里,

在每一颗饱满的谷粒里。

听听,

秋的声音,

从远方匆匆地来,

向远方匆匆地去。

听听,

我们去听秋的声音

1.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音,想一想它们都说了什么?用线把它们连起来。
叶子            丰收的喜悦
小花            劳动的艰辛
汗水            秋来的信息
谷粒            花香而美丽
2.你从“秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去”中体会到了什么?
_____________________
3.想一想,你在秋天还能听到哪些声音呢?
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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书面表达
写出几个你喜欢的关于秋天的成语,选择其中的两个造句。
__________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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补充课文内容。
秋的声音,
在每一片(      )里,
在每一朵(      )上,
在每一滴(      )里,
在每一颗饱满的(      )里。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求填空。
(1)描写秋天的四字词语。
(          )   (           )       (          )
(2)描写秋天的诗句。
(                                                    )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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看拼音,写词语。
shēng yīn            huáng yè        dào   bié            tián   
(            )     (          )     (          )        (           )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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填一填,读一读。
红豆(        )南国,春来(        )几枝?
愿君(        )采撷,此物(        )相思。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。   

听听,秋的声音

听听,

秋的声音,

大树抖抖手臂,

“唰唰”,

是黄叶道别的话音。

听听,

秋的声音,

蟋蟀振动翅膀,

“㘗㘗”,

是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云,

撒下一阵暖暖的叮咛;

一阵阵秋风掠过田野,

送来一片丰收的歌吟。

听听,

走进秋,

走进这辽阔透明的音乐厅,

你好好好地去听

——秋的声音。

秋的声音,

在每一片叶子里,

在每一朵小花上,

在每一滴汗水里,

在每一颗饱满的谷粒里。

听听,

秋的声音,

从远方匆匆地来,

向远方匆匆地去。

听听,

我们去听秋的声音。

1.读诗重在想象,读这个片段的第一小节时,你想象到了哪些美丽的画面呢?选择恰当的选项填到括号里。   
A.想象各种野花美丽而清香。          B.想象颗粒归仓的丰收景象。
C.想象落叶飞舞,在空中盘旋。       D、想象农民辛苦劳动,脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里________          ②在每一朵小花 ________
③在每一滴汗水里________          ④在每一颗绽开的谷粒里________
2.文中写了______种声音,分别是__________发出的。(       
A.4;大树、蟋蟀、大雁、秋风
B.3;叶子、小花、汗水
C.2;大树、蟋蟀
3.对文中画线的诗句理解正确的是(     
A.秋的声音来去匆忙,非常短暂。
B.不知道秋的声音从哪来,上哪去。
C.我们要珍惜美好的秋天。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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