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人教版(2001)| 三年级上册
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听古诗,并选正确的选项。

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人,后不见来者。

             ,独怆然而涕下!

1.下列选项中关于“怆”的读音正确的一项是(     
A.cuāngB.cuàngC.chuàngD.chuāng
2.作者陈子昂与下列哪位诗人是同属一个朝代(          
A.李白
B.欧阳修
C.苏轼
D.于谦
3.补充诗句(       
               ,独怆然而涕下!
A.萧萧梧叶送寒声
B.念天地之悠悠
C.湖光秋月两相和
D.后不见来者
4.下列对这首诗中字词的理解有误的一项是(   
A.前:过去。
B.后:未来。来者:后世那些重视人才的贤明君主。
C.念:想到。悠悠:形容时间的久远和空间的广大。
D.涕:鼻涕。
5.对这首诗理解有误的一项是(     
A.这首短诗,表现了诗人怀才不遇,寂寞无奈的情绪,语言苍劲奔放,富有感染力。
B.“前不见古人,后不见来者。”这里古人是指古代那些文人。
C.第三句登楼眺望,写出空间辽阔,诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。
D.全诗句式长短不齐,音节抑扬变化,具有韵律美。
6.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(       
A.“前不见古人,后不见来者。”的意思是往前不见古代招贤的圣君,向后不见后世求才的明君。
B.这首诗对幽州台进行了具体的描写,成为了千古名篇。
C.这首诗写于公元696年(武则天万岁通天元年)。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼,慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》。
D.这首诗的第四句饱蘸感情,凌空一笔,使抒情主人公——诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的主位上,画面顿时神韵飞动,光彩照人。
类型:听读鉴赏
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阅读课内片段,完成练习。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。检红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.这段话共有____句话,中心句是第____句话,总写_____。后几句分别写了_________________________
2.这段话中主要运用的修辞手法有:__________
3.用“~~~~”画出表现秋天丰收和欢乐的语句。
类型:现代文阅读
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课内阅读我最棒。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,一片片红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.这段话的中心句是:__________________
2.这段话中主要运用的修辞手法有________________
3.从文中找出合适的量词填空。
( )颜料   一( )扇子   一( )邮票   一( )枫叶
4.根据选文内容填空。
银杏树叶是________色的,枫叶是________色的,田野是________色的,果树是________色的,菊花有________的、________的、________的。
5.把文中画线句子中的动词写下来。
________________________
6.用文中加点的词语造句。
五彩缤纷:_________________
7.秋天的雨还有什么颜色?给了谁?仿照本段,写一段话。(100字左右)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,______________
类型:现代文阅读
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连一连,把诗句和所描写的季节连起来。
春天                 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
夏天                 夜来风雨声,花落知多少。
秋天                 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
冬天                 空山新雨后,天气晚来秋。
类型:连线题
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课内阅读《秋天的雨》节选。

①秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

②秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

1.用“ ”勾出两个选段的关键句。通过这两个关键句,我知道选段分别写了秋雨的             两个方面。
2.联系下文,选段①中“五彩缤纷”的意思是:__________
3.选段①通过对______________________________、果树、__________等景物的描写,写出了秋天的雨给大地带来了美丽的景象。
4.文中画“﹏﹏﹏”让我感受到_________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.给加点字选择正确的义项或读音,在序号上打“√”。
:①明朗,清亮;②率直,痛快;③舒畅,畅快。
一把把小(①shàn   ②shān)子,(①shàn   ②shān)走了夏天的炎热。
2.选段中表示颜色的词语有___________________________________________________
从这些词语中,我明白了“五彩缤纷”的意思是___________________________________
3.用横线画出选段的中心句。
4.秋雨中,我们看到了____________________________________、金黄色的田野、橙红色的果树、__________________
类型:现代文阅读
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把下列语句补充完整。
(1)______________________,霜叶红于二月花。
(2)______________________,最是橙黄橘绿时。
(3)远上寒山石径斜,_____________________
(4)_____________________,江上秋风动客情。
(5)_____________________,夜深篱落一灯明。
类型:填空题
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下列句子中,没有使用修辞手法的一项是(       
A.这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着……
B.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
C.他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
D.秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里。
类型:选择题
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课内语段阅读。 

秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里。

1.选字填空。      
汗  汉 
______水             ______族           ______           出______      
颗  棵 
______树            一______枣            一______
2.哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦。用“____”画出来。
3.读诗重在想象,你能把诗中每句话和想到的美丽画面连一连吗?_____
在每一片叶子里                 想象各种野花的鲜艳清香 
在每一朵小花上                   想象落叶飞舞,在空中盘旋 
在每一滴汗水里                   想象粒粒归仓的丰收美景 
在每一颗绽开的谷粒里         想象农民的辛苦和灿烂的笑容
类型:现代文阅读
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下列选项中加点的字读音完全正确的一项是(   
A.(lüè)        (yíng)
B.动(zhèn)        匆(cōng)
C.叮(níng)   异(huǐ)
类型:选择题
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