学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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选词填空,体会情感。
默默地        慢吞吞地        深深地       早早地
(1)她很文静,总是( )坐在教室的一角。
(2)上课前,她(     )就来到教室;下课后,她又总是最后一个离开。
(3)英子犹豫了一会儿,(     )站了起来,眼圈红红的。
(4)英子向大家(     )鞠了一躬,然后,在掌声里摇一晃地走下了讲台。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
(1)在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。(缩句)
________________________________
(2)她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。(用加点词造句)
____________________________________
(3)我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。
(用上“因为“…所以…”改写句子,意思不变)
_____________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空。
(1)群儿戏__________________ 登瓮,足跌没_________。众皆_________ ,光_________ 击瓮破之,水进,_________
(2)《掌声》这篇课文记叙了因小时候生病___________ 而忧郁自卑的__________ 在上台演讲时得到了同学们热烈的_________ ,同时在这_________ 的激励下,鼓起生活的勇气,变得乐观开朗起来。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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指出下列句子所用的修辞方法。
①百灵鸟在果林上空欢乐地歌唱。________
②远看长城,它像一条长龙。________
③危楼高百尺,手可摘星晨。________
④世界上还有什么比母爱更伟大的爱吗?________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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把《三字经》补充完整。
①人之初,________________,习相远。
②玉不琢,________。人不学,________
③为人子,________________,习礼仪。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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我会填。
1._______________,性本善。性相远,__________________
2._________________________________。亲师友,习礼仪。
3.玉不琢,不成器。_________________________________
4.你积累了《三字经》里的句子有多少,请展示一下。(写一句)
_______________________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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写作题
你的好朋友是谁?她(他)有什么长处?请你写一篇习作,用具体的事例来夸一夸你的好朋友。字数不少于300。题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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阅读下文,回答问题

倒淌河

在我国青海省,有一条倒淌河。它发源于日月山,由东向西流入青海湖,真可谓众河皆东流,惟我独西去

关于倒淌河有许多离奇的传说。有人说它是文成公主的思乡泪汇成的……地质学家揭示了它倒流的奥秘。

当青海湖刚形成时,位于湖西北的布哈河滔滔不绝地穿过青海湖,向东经现在的倒淌河注入古黄河。大约在13万年以前,湖水的出口处在新构造运动中强烈隆起,致使东部山脉突出,原来的河湖通道被堵死,布哈河下游的河道逐渐干涸成为谷地。而在东部新隆起的日月山上,无数条涓涓细流慢慢汇集起来,沿着干涸了的古河道,向低洼下去的青海湖流去,从而形成了现在的由东向西流的著名的倒淌河。

1.在我国青海省,有一条倒淌河。它发源于________,由________向________流入________,真可谓“众河皆东流,惟我独西去”。
2.这是一篇________文,主要介绍了________的形成过程。
3.这条河为什么叫做“倒淌河”?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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在括号里填上合适的词。
(     )的掌声 (     )地鞠躬     理解得(     )
(     )的眼泪   (     )地注视     感动得(     )
(     )的故事   (     )地站起     演讲得(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读一读下面的语段,做一做后面的练习。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.写出下列词语的近义词
骤然——(      )     持久——(      )
2.用“     ”画出描写英子神态的词句。
3.用“ ”画出描写英子动作的词句。
4.联系课文分析,我们想通过掌声对英子说些什么?
___________________________________
5.英子明白我们的心意吗?你从课文的哪些句子可以看出来?
____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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