学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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阅读短文,完成练习。

燕子


    燕子是一种秋去春来的候鸟。它玲珑的小面孔上嵌着一对小小的眼睛,一张嫩黄的小嘴。它背上的毛乌黑发亮。它飞行的时候,尾巴张开,像一把剪刀似的,飞得又快又稳。
  燕子喜欢把窝搭在房梁上。搭窝的时候,先飞到田里去把不硬的泥一口一口叨回来,用唾沫把泥拌到有黏性时,再一层一层地垒起来。这样,过了几天,窝就垒好了。然后,找来一些柔软的毛铺在窝里。燕子妈妈孵小燕子时,孵上二十多天,小燕子就孵出来了。这时老燕子更忙了,成天捉虫给小燕子吃,盼望它们快快长大。
  燕子常常帮助农民捉害虫,是益鸟,我们千万不可伤害它。
1.写出近义词。
柔软——________    喜欢——________    盼望——________
2.燕子的外形是什么样的?
_________________________________
3.燕子飞行有什么特点?
______________________________
4.燕子是怎样搭窝的?你能把它搭窝动作的词找出来吗?
__________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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给下面一段对话加上合适的标点。

老人说( )你问的那只骆驼( )是不是左脚有点跛( )( )是的( )( )是不是左边驮着蜜( )右边驮着米( )( )不错( )( )是不是缺了一颗牙齿( )( )对极了( )您看见它往哪儿去了( )老人说( )那可不知道( )

类型:填空题
难度系数:一般0.65
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把每组中不是同一类的词语写出来。
①昙花  牵牛花  花钟  万寿菊  夜来香   ________
②蜂蜜  骆驼   金鱼  花鸭   蝴蝶   ________
③膀  手臂   脊背  双腿  身高   ________
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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阅读答题

蒲公英

蒲公英的叶从根部长出,边缘呈羽状分裂,几片叶子中间,伸出长长的花轴,花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花,乍看只是一朵,其实何止一朵?当你蹲下仔细观察,便会发现,那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下,长着一个很小的果,每个果上,冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团,就像一个毛茸茸的圆球,真是逗人喜爱。

1.作者是按照________顺序观察蒲公英的,重点写了蒲公英的________
2.短文中哪一句话,从由下而上观察,过渡到了由远及近的观察呢?
___________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读课文《找骆驼》

老人不紧不慢地说:干吗生气呢,听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了,应该顺着它的脚印去找。

1.老人知道骆驼的脚有点跛,是因为?
___________________
2.知道骆驼左边驮着蜜,右边驮着米,是因为?
___________________
3.知道它缺了一颗牙,是因为?
___________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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连线   
牵牛                     A绽开笑脸
蔷薇                     B从梦中醒来
睡莲                     C吹起小喇叭
万寿菊                 D在暮色中苏醒
烟草花                 E含笑一现
昙花                     F欣然怒放
类型:连线题
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
(1)在“____”上填写描写人物表情的词语。
马小虎____________地说:“糟糕,我又把课本忘在家里了!”
(2)五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(用相同的修辞方法写句子)
_______________________________________
(3)修改下面的病句。
春天我喜爱,这是非常美丽的季节一个。
______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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下列词语书写全部正确的是(  )
A.剪刀   仿佛   吹弗   小莲蓬
B.赶集   收拢   加入   白莓花
C.画家   形状   停止   了不起
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答问题。

春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有[生机、生命],春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!

一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。

你别看小草这样[软弱、柔弱],可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”

小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么[挺拔、挺立],可是它的生命力是多么[顽强、坚强]!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。

1.给短文加个题目,合适的是( )。
A.小草
B.我家门前的空地上
C.我爱小草
D.美丽的春天
2.文中用得不恰当的词语是( )。
A.生机;软弱;挺拔;坚强
B.生机;柔弱;挺拔;顽强
C.生命;柔弱;挺立;坚强
D.生命;软弱;挺立;坚强
3.“疾风知劲草”中的“疾”应取哪种意思?( )
A.疾病
B.痛苦
C.痛恨
D.急速,猛烈
4.下面对于课文内容的表述,哪句话更准确?( )
A.本文表现了作者喜爱春天的思想感情。
B.本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
C.本文赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。
D.本文赞扬了小草的美丽可爱。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读

蜜蜂(节选)

一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

在回家的路上,我(猜测 推测)蜜蜂(可能 肯定)找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就(跑 冲)过来,脸红红的,看上去很激动。她高声(叫 喊)道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”

1.用“/”划去括号里不恰当的词语。
2.根据选文内容,给下面的实验过程排序。(填序号)
①放飞蜜蜂          ②在蜜蜂身上做了白色记号
③叫小女儿在蜂窝旁等着        ④带着蜜蜂走了四公里路
⑤捉蜜蜂,把它们放在纸袋里
________________________________________
3.下面说法有误的一项是(     
A.“走了四公里路”是为了了解蜜蜂是否认得回家的路,路远让实验更准确。
B.“在它们身上做了白色记号”是为了与其他蜜蜂区分开。
C.“捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里”是为了让蜜蜂不明方向。
D.“我“通过实验证明了蜜蜂因飞得太低而看不到家。
4.你还知道大自然的哪些生物具有怎样的本领?
__________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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