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人教版(1990s)| 五年级上册
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草原(节选)

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,好像回味着草原的无限乐趣。

1.这段话写出了草原_____的特点,最能突出这一特点的句子是____________________
2.选段中画“_____”的句子是_______句,句子中“无边的绿毯”指_______,“白色的大花”指的是_______
3.仔细阅读选段的第六句话到结尾,用“﹏﹏﹏”标出直接写草原景色的句子,用“加粗”标出写作者感受的句子。在写景中融入感受                    
4.请你回忆一下自己观赏自然景色的经历,写写自己当时的观景感受。
____________________
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重点段落品析。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

1.“一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。”这句话是从哪一方面来介绍草原的?(      )
(1)颜色  (2)形状  (3)气味  (4)大小
2.“像一阵风吹来似的”说明了什么?
____
3.“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么? 
____
4.从这一段的描写中,除了感受到美丽的草原风光之外,你还能感受到什么?请写出来吧!
____
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阅读文段,完成练习。

绿油油的草原在蓝天的眼下招摇着,那青草似乎欢迎着每一位路过他身旁的旅客,又似乎昭示着生命的永恒。连天的绿,海洋般的绿波,像大地上的天然织成的绿地毯,为红尘中的路人洗去衣裳上面的尘土。站在这只有草的世界里,闭上双眼,聆听着微风中绿波的涛声和“哒哒”的马蹄声,我才会明白“一碧万顷”的蕴意。仰望天空,白白的云朵在蓝色的幕布下休憩,时而飞过头顶的苍鹰把你的目光带向那无穷无尽的苍穹。微风掀起的衣襟才让人想到自己不是在画里,而是在茫茫的大草原上。

1.从文段中找出下列词语的近义词。
昭告——(       )            倾听——(       )          歇息——(       )
2.读读文段中描写作者的感受的句子,并说说在写景中融入感受有什么好处?
_______________________________________
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阅读《草原》片段,完成练习。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜   清鲜),天空是那么(晴朗   明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔软),就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人(惊叹   惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣

1.我能用小标题概括这个画面______________
2.用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
3.文中画“ ”部分,运用_______修辞手法,其中“无边的绿毯”指的是______________,“白色的大花”指的是______________。把小丘柔美的线条比作______________
4.对文中画“﹏﹏﹏”句子的理解不正确的是(     
A.这是一个拟人句。
B.这句话从侧面说明了草原景色的美丽。
C.草原上的牛马懂得欣赏草原景色。
D.从词语“回味”可以看出作者把牛马人格化了。
5.作者在写景的时候充分融入了自己的感受来表达情感,这种写法叫情景交融。请写出一处情景交融的句子。并说说这样写的好处。
情景交融的句子:___________________________________
好处:____________________________________
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阅读课文片段一,回答问题。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么_____,天空是那么______,使我总想_________,表示我___________。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人_____,又叫人_____,既愿___________,又想坐下__________。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.按课文内容填空。
2.用简洁的语言概括片段内容,不超过4个字。____________
3.写出文中的一个比喻句和一个拟人句。____________
4.初入草原,我的感受是“________。”可以看出我________的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是:________。我有这些感受到原因是: ________
5.我想高歌的“歌”是________;我想吟诗的诗题是________
6.“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”作者这样写是为了说明(   
A.草原上的牛马懂得欣赏美景。也被陶醉了。
B.作者借物喻人,为了赞美草原的美丽景色。
C.草原上的牛马多。突出了草原景色的特点。
D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。
7.写2句有关草原的古诗名句:________
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这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.这段话选自___________写的《_____》。
2.这段话写出了草原________________的特点,最能突这一特点的句子是_________________________
3.画“——”的句子是(        )句,句中“无边的绿毯”指(          ),“白色的大花”指(         )
4.文中哪些句子直接写草原景色的用“﹏﹏﹏”标出,写作者感受的句子用“        ”标出,在写景中融入感受这样写的好处是(                    )。
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现代文阅读。

草原(节选)

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更(       ),空气是那么(       ),天空是那么(       )。使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.按照课文原文,在文中的括号内填写词语。
2.用简洁的语句概括段意:_______________
3.关于这段话的写作顺序,下面说法正确的是(        )(多选)
A.先写看到的再写联想到的。
B.先写远处再写近处。
C.先写“天”后写“地”。
D.先写“绿”后写“白”。
4.按要求完成下面练习。
(1)用“     ”勾画出一句描写草原景色的句子,用“﹏﹏﹏”勾画一句描写作者感受的句子。
(2)在写景中融入感受的好处是:         
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这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(             ),天空是那么(             ),使我总想(             )一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.根据原文把括号中的内容补充完整。
2.请根据解释在文中寻找词语,并填写在括号内。
①国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。(      )
②用线条画出轮廓。(      )
3.“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好,请说说好在哪里。
_______________
4.画线句子中两次提到“境界”,想一想这是一种怎样的境界。
_______________
5.简要说说这段文字描写了哪些景物,表达了作者怎样的心情。
_______________
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阅读课内片段,完成练习。
       我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。|走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。|
1.如果用一个小标题来概括片段的主要内容,最恰当的一项是
A.草原风光B.马上迎客C.依依话别D.把酒联欢
2.片段可分为两层,在文中已用“|”画了出来,请用简短的文字概括每一层的主要内容。第一层:________第二层:________
3.画“       ”句子中的“群马疾驰”“飞过来”等词语让我感受到了草原人民的 ________
4.对朗读这段话时的语速和语气描述不正确的一项是
A.朗读描写草原辽阔和静寂的语句时,要舒缓,要轻柔。
B.朗读描写草原热闹的语句时,节奏要快,要体现出兴奋、激动。
C.朗读描写草原静寂的语句时,只要声音小,就能突出草原的静寂。
D.朗读“欢呼声,车声,马蹄声,响成一片”时要急促,体现出热闹。
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阅读选文,回答习题。

威尼斯的小艇(节选)

①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

②商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家,坐着小艇上教堂去作祷告。

③半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.第①段中两个加点的“总能”说明____________________
2.第③段中画“     ”的部分是________(动态 静态)描写,这样写的好处是_____________
3.有人说“我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好”和“船夫的驾驶技术特别好”没有关系,你怎么看?请说明理由。
________________________________________
4.你喜欢威尼斯的小艇吗?为什么?
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