学进去-教育应平等而普惠
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阅读天地。

画画

星期天下午,我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。

最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。

1.短文一共有(       )个自然段,第二自然段有(       )句话。
2.我在白纸上画了(         )(         )(         )(         )
3.用“ ”画出文中表示颜色的词语。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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现代文阅读

妈妈的礼物

我有一个布娃娃,可漂亮啦!那是我过生日的时候,妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石一样的眼睛,红苹果一样的脸蛋,还有一张红红的小嘴。娃娃头戴太阳帽,身上着一条红色的裙子,真可爱!我爱我的布娃娃,我也爱妈妈!

1.这段话有________句。
2.找出写娃娃长相的句子。
________________________________
3.找出写娃娃穿着的句子。
__________________________________
4.布娃娃是我________________(谁)送给我的礼物,所以我爱________,也爱________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

预报下雨的动物

如果蚂蚁忙着搬家,可判断近日要下雨。这是因为空气湿度大,温度高,对蚂蚁的生存十分不利,因此它们要另寻住处。

在春夏之间,每当下雨前,青蛙的叫声便会响成一片。原来,青蛙是两栖动物,当它的皮肤潮湿时便会探出地面欣喜地“呱呱”大叫。又如,蜻蜓低飞,也有可能要下雨。

1.短文共有_____个自然段,第一自然段中有_____句话。
2.短文中讲了 种会预报下雨的动物,用圆圈把它们圈出来。
3.蚂蚁、青蛙分别是怎样预报天气的?用“﹏﹏”画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

削铅笔机

爱吃铅笔的家伙,

唰唰唰,

一支铅笔,

很快就吃掉一些了。

可是,

你不是妈妈,

我喜欢从前,

妈妈坐在我身边,

慢慢帮我削铅笔,

把笔芯削尖。

1.“爱吃铅笔的家伙”指的是(  )
A.妈妈B.小刀C.削铅笔机
2.下面的说法对吗?对的画“√”,错的画“×”。
(1)削铅笔机削铅笔的时候会发出“唰唰唰”的声音。( )
(2)削铅笔机很快就能削好一支铅笔。( )
(3)我很喜欢用削铅笔机削铅笔。( )
3.你读懂小作者的心声了吗?在正确答案后面画“√”。
(1)削铅笔机削出的铅笔没有妈妈削出的铅笔好用。(  )
(2)削铅笔机再好,也不能替代妈妈对我的关爱。(  )
(3)我喜欢妈妈在我身边陪着我。(  )
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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我会读,我会做。

春天来了,花开了,草绿了,小树也发芽了。

小马来了,把小草踩倒了。小熊来了,把小树摇疼了。小猴来了,把小花摘掉了。花草树木哭着说:“这样的朋友我们不喜欢,请你们走开吧!”

小鸟来了,捉虫子。蜜蜂来了,传花粉。小朋友来了,浇浇水。花草树木笑着说:“这样的朋友我们都喜欢!你们留下吧!”

1.短文共有(      )个自然段。
2.用“ ”在文中画出花草树木说的话。
3.花草树木不喜欢(      )(      )(      )
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读我来练。

心爱的铅笔

我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿,很漂亮。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,似乎漂着一顶顶帽子。水早缓缓(huǎn)地流着,似乎在说:“小朋友,你要好好学习呀!”

1.这篇短文一共有______个自然段,第二自然段有______句话。
2.写出描写铅笔头上大白鹅的句子。
______________________________
3.这篇短文主要写了什么?请在正确的答案后面画“√”。
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。(    )
②水要小朋友好好学习。(    )
③这支铅笔很漂亮。(    )
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

夏天

柳婆婆打着大伞,荷姑娘打着小伞。

大伞下,知了在唱歌。小伞下,鱼儿在游戏。

那不怕天气热的红蜻蜓,一会儿在空中滑行,一会儿从水面掠过,又勇敢,又机灵,苦练它的飞行本领。

青蛙玩累了,跳到池塘里洗了个澡,乐得它鼓起腮帮子,敲起了绿色的小鼓:呱呱呱,呱呱呱……

夏天到了多快活!

1.读读短文,想一想小动物们在干什么,连一连。
知了   鱼儿   蜻蜓   青蛙
飞行   洗澡   唱歌   游戏
2.短文中,“大伞”指______,“小伞”指_______
3.红蜻蜒练的是______本领。______敲起了“绿色的小鼓”,敲鼓的声音是_______ 。
4.你喜欢夏天吗?为什么?
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解

最后一片树叶

秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。

一只鸟儿飞来了,停在枝头。它听到树叶正在叹息,就问:“你发什么愁?告诉我,我是一只快乐的鸟儿。”

树叶说:“你很快乐,我可不快乐,我快要死了。”

鸟儿笑了:“你应该快乐才对呀。你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗?”

树叶说:“不是掉在地上烂掉了吗?”

“但是烂掉的叶子都变成了肥料,藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说,

“它们在那里等着,等到春天一来,就会再长出来,变成一片片又新又绿的叶子。”

“是吗?”树叶听得出了神。

鸟儿笑着说:“是的,它们只不过是藏起来,躲过冬天罢了!”

啊,一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。

这时,一阵秋风吹来,那最后一片树叶轻轻地飞下来,看上去就像在跳舞。

1.“它听到树叶正在叹息。”树叶“叹息”是因为________
2.“树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。”用“——”画出写树叶快乐的句子。
3.“树叶变得像鸟儿一样快乐”是因为它懂得了_______________
4.读了这篇短文,回想你学过的课文《做一片美的叶子》,把你想对树叶说的话写下来。
____________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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小鹿的玫瑰花

春天到了。小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。

过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。

花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了,他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”

这时,一只黄莺飞来了。她说:“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!看着那些花,我就想唱歌。”

一阵微风吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我 ‘玫瑰香风’呢!”

小鹿高兴地笑了,说:“原来我栽的玫瑰是红色的,它们很美丽,还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”

鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!”

1.这是一篇童话故事,随着故事的发展,小鹿的心情发生了变化,请概括:(___________)→(_____________)→(_____________
2.第三自然段中“一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了,小鹿终于能下床走路了”可以吗?为什么?
_____________________________
3.文中有多处描写玫瑰花:“玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子”“花骨朵渐渐地长大了”,说说句子中加点字对文章表达的作用。
_____________________________
4.请你用格言(或熟语、成语)概括文本要表达的主旨。
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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快乐阅读。

露珠

天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。”

太阳听见了,说:“露珠是什么样的?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。

太阳呆住了,“咦,露珠呢?哪儿去了?”

1.小鸟唱了一首什么歌?用横线画出来。
2.“太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。”这是第2自然段的第(____)句话。
3.“太阳呆住了”中的“呆住”的意思是(  )。
A.太阳找不到露珠了
B.太阳没有力气了
C.太阳困了,没有精神了
4.露珠为什么不见了,是因为(  )。
A.太阳出来了
B.露珠掉在地上了
类型:现代文阅读
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