识字 1_小学语文鲁教版（五四学制）二年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

鲁教版（五四学制）| 二年级上册

排序：

共 17 道相关试题

根据对古诗的理解判断正误，对的划“√”，错的划“×”。
1．《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。(        )
2．“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。(     )
3．“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。(       )
4．“篱落”就是指“篱笆”。(       )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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体会苏轼写诗赠刘景文的用意，对的打“√”，错的打“×”。
1．诗人告诉朋友刘景文，自己只爱这个季节的景色。 ( )
2．诗人勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，切不要意志消沉。 ( )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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正确地朗读有助于体会诗中的情感，判断下面关于朗读的说法的正（√）误（×）。
1．《山行》后两句的朗读停顿是“停车/坐/爱枫林晚，霜叶/红/于/二月花”。(     )
2．《赠刘景文》第二句要读出对菊花傲霜绽放的赞美，后两句要读出殷切嘱咐的感觉。(     )
3．《夜书所见》前两句要读出诗人的悠闲惬意，读到最后一句时语调要下沉。(     )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断正误。
1．树桩上有一道道圈圈，一圈就是十年。(     )
2．骆驼和羊都看到了自己的短处。(     )
3．天不过井口这么大，所以小鸟不用飞那么远。(     )
4．植物妈妈的办法很多，粗心的小朋友得不到它。(     )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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读诗句，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
1．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”两句中，“尽”“残”都有凋谢枯萎的意思。( )
2．“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”中，“挑促织”是指拨弄蟋蟀；“篱落”的意思是篱笆坏了落下来了。( )
3．“白云生处有人家”中的“生”是产生，生出的意思。( )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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小小法官。（判断句子，对的打“√”，错的打“×”）
1．《古诗三首》都是写秋天景物的诗。(     )
2．“促织”是一种叫声好听的小虫，又叫蟋蟀。(     )
3．《古诗三首》的三位诗人都是宋朝的。(     )
4．《夜书所见》全诗四句均是写景，一二句写生活场景，三四句写自然环境。(     )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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结合课文判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。
1．小蝌蚪先长出前腿，再长出后腿。（________）
2．课文《我是什么》，“我”指的是水。（________）
3．古诗《梅花》的作者是宋代诗人王安石。（________）
4．苍耳妈妈送孩子去旅行的办法是让孩子们乘着风出发。（________）
5．去野外旅行时，我们需要准备手套、地图、登山鞋、指南针等。（________）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断，对的打“√”，错的打“×”
1．挑促织的儿童一定是快乐的，与诗人此时的心情一样。（_____）
2．挑促织的儿童玩得快乐，勾起了诗人对家乡的回忆与思念，与诗人的心情形成鲜明的对照。（_____）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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梧叶送寒声——《夜书所见》秋之思
下列说法正确的打“√”，错误的打“×”
1．“寒”既有秋风的寒凉之感，又有漂泊的凄凉之情。（_____）
2．“客情”是指作客他乡时，受到礼遇的友情。（_____）

类型：判断题

难度系数：一般0.65