学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 六年级上册
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下列选项中,与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是( )
A.世间何物催人老,半是鸡声半马蹄。
B.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
C.劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。
D.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
类型:选择题
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课内阅读。

太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上(  )过,从我脚边(  )去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又(  )走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里(  )过了。

1.在文中“□”处填上合适的标点。
2.画“  ”的句子运用了    的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。
    的时候,日子从      
    的时候,日子从      
3.在文中括号里填上合适的词,这四个词表现了______
4.用“___”画出文中的一个拟人句。
5.用一句话概括本段内容。
______
类型:现代文阅读
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读下面的句子,联系课文和生活实际,按要求做题。

我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?

1.从上面的句子中我们可以体会到作者_________________情感。
2.把上面带问号的句子改成带句号的句子。(反问句改陈述句)
_________________________
3.作者用反问句表达自己的感受,这样写的好处是:________________
类型:现代文阅读
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阅读

匆匆(节选)

①去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地了nuó        ),我也茫茫然跟着旋(A.zhuǎn   B.zhuàn)。 于是——洗手的时候,A.____;吃饭的时候,B.____;默默时,C.____;我jué   chá   )他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸(A.luǒ B.luò)裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

1.给选文加点字选择正确的读音或根据拼音写词语。(填序号)
____   ____   ____   ____
2.在横线上补全子。
A.____       B.____        C.____
3.时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象,作者却能写得如此感人,仿照第①自然段,用一段话把你对“时间之流”的感触写下来。
____
4.第②段作者是怎样表达情感的?表达了怎样的内心感受?
____
类型:现代文阅读
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阅读实践。

洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上(        ),从我脚边(       )了;等我睁开眼和太阳再见,这算又(        )了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里(       )了。

1.选出自课文《________》,作者是___________
2.按课文内容把选段补充完整。
这里运用       修辞手法,写出了        的情况。
3.时间的流逝本是司空见惯的现象,为什么作者能写得如此感人呢?
__________________
4.请你写一句珍惜时间的名言或诗句。
__________________
类型:现代文阅读
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下列词语字形无误的一项是(            
A.赤裸裸     一番       锻练        机敏        名义
B.惊羡        幅度       附合        暄哗        附庸
C.挪移        蒸融       幸而        基业        优雅
D.消受        堂皇       薄弱        涔涔        钮扣
类型:选择题
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按原文填空,再按要求做题。

过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被                 ;我留着些什么痕迹呢?我留着些什么痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的,告诉我,                 

1.把文段补充完整。
2.读了这段话,我不禁想起了《长歌行》中的诗句“_____________________________”,所以我们要珍惜时间,奋发有为。
3.选文是怎样表达情感的?这样写有什么好处?
___________________________________
4.我还知道其他表达真情实感的方法:
_______________________________________
类型:现代文阅读
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阅读课文选段,完成红习。

《匆匆》(节选)

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时侯,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.读读选段中画“        ”的句子,作者借助______这个事物,将看不见、摸不着的_________变得具体可感。
2.选段中,作者是怎样具体写出“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了”?
__________________________________________
3.仿照画“____”句子的写法联系自己的生活,写出“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的。(至少写2个情景)_______________________________________
4.由于时间是这样的来去匆匆,自古有志者都很珍惜时间,请你写一句珍惜时间的名言,勉励自己:____________________
类型:现代文阅读
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快乐阅读。

《匆匆》节选

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。                                                                。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐(5)地从我身上过,从我脚边去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里过了。

1.在“     ”处按原文填空。
2.第一自然段用了连续的问句表达了作者怎样的感受?
__________________________________________________
3.对划线部分理解正确的一项是(     
A.时间多得是,像汪洋大海。
B.在时光的大海里,属于我们的时间太少,表现了作者的哀伤。
C.过去的日子显得那么渺小,消失得那么快,无声无息,表现出作者无奈的愁绪。
4.“我掩面叹息”是因为___________________
5.选文第三自然段四个加点字用得好不好?有怎样的表达效果?
______________________________________
6.时光是怎样从我们身边悄悄溜走的?请用“       ”画出有关句子。
7.时间是宝贵的,当你看到很多同学把时间都浪费了的时候,你会用诗句
___________________________________________”劝诫他们。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课内语段,回答问题。

匆 匆

燕子去了,有再来的时候;杨柳(          )了,有再(        )的时候;桃花(     )了,有再(        )的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢? 

我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?

过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?

我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

1.在文中括号里按原文填空。
2.单项选择题。
(1)“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。”这句话中作者把时间匆匆而去的形象化为“        ”,比喻独特,联想新奇。(        )
A.轻烟            B. 轻烟、微风            C.薄雾          D. 轻烟、薄雾
(2)短文第一自然段中作者抛出一连串的问句,表现出(        )
A.作者很坦诚,对这些问题找不到答案就直接问读者
B.作者内心痛苦,想努力找到问题的答案
C.作者对时光流失的怅然若失,作者对时光一去不复返的感慨是自然流露
D.作者的内心十分苦闷,让读者很自然感受到消沉和忧伤
(3)对课文中“我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”这句话理解正确的选项是(        )
A.作者是说自己虚度了光阴,一事无成。
B.作者说我们虚度了光阴,一事无成。
C.作者想强调说日子是没有声音和影子的。
D.作者用比喻的手法写出了时间流逝的美好回忆。
3.认真读一读文中画双横线的句子,仿写两句。
________________ 时,日子_________________
_________________ ,日子__________________
4.短文第四自然段使用了一连串的问句,你读后体会到这样的表达有什么好处?
_______________________________________
类型:现代文阅读
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