学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 三年级下册
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教材
课外阅读。
煮 书
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很(奇特 奇怪 奇妙):书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转(zhuǎn zhuàn)椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不会煮坏吗?”
爷爷笑了,说:“书是精神食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化(接收 接受 吸收)呀!”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷(juàn juǎn),下笔如有神’。我们学习语文,对那些好文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从读课文入手嘛。那些课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记好词佳句,好处可多啦!肚子里的词儿多了,今后说话、写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
1.在括号里正确的读音、词语下打“√”。
2.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)比喻突然领悟了一个道理。   (      )
(2)因为有疑问而困惑不能理解。   (      )
(3)心里怎么想,手就能怎么做,形容运用自如。                  (      )
3.什么叫“煮书”?用“____”在原文中画出相关的语句。
4.读了本文你知道如何“煮”语文书了吗?这样“煮”有什么好处?
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类型:现代文阅读
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石头的种类很多:有像鸭蛋似的鹅卵石,有像一块块肥肉的肉形石,有含有矿物质的玄武岩……

由于石头的种类不同,所以它们的用途也不一样。鹅卵石用途广泛,可以混在水泥里铺路,可以搅拌后当作建筑材料;矿石中含有硝石和硫黄的石头,可以用来当打火石,而像铅石、铝土矿、铜矿、金矿石里则能提炼出珍贵的矿物质;花岗岩更是一种很好的建筑材料。云母石尤其少见,与钻石一样,它拥有闪亮耀眼的身体,由许多钙组成,是大自然的瑰宝。

当然石头的来历也十分特殊,它是由于地下高温不均衡,引出了火山爆发,岩浆流入更多地方,熄灭、冷却后成了石块的基形,又经过冰雪、风化、水流、酸雨的洗礼,才终于成了现在的模样。所以说这些奇形怪状的石头,都记载了几千年甚至上万年的历史。

我爱石头,更爱大自然。
1.第2自然段中画“  ”的句子的作用是               
2.第3自然段向我们介绍了什么?
3. “所以说这些奇形怪状的石头,都记载了几千年甚至上万年的历史。”说说你对这句话的理解。
4.给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。
类型:现代文阅读
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快乐阅读。
我爱桂花
人,都爱美。有的爱美妙的音乐,这美的旋律会使人陶醉;有的则爱花,花的婀娜(ē nuó)多姿、芬芳气味,使人心旷神怡;像我,我爱桂花。
八月,桂花怒放了。远远地,人们就闻到一股香气。但花儿在哪里呢?——害羞的桂花躲在叶子后面哩!你看它,由五六个小瓣组成的小黄花,娇小玲珑,十分可爱,多么像藏在绿荫后面的害羞的姑娘啊!
桂花,没有牡丹的国色天香,没有玫瑰的浓艳重彩,没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼,显得那样朴素大方;花香而不刺鼻,闻着是那样的使人清新舒畅。
桂花榨出的油经过加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起来有一股桂花的香气。桂花还可以熏香茶,喝了这种茶,满口清香。据说桂花还可以制成化妆品……它的用途真广啊!
我想,做一个人,也应该像桂花那样,不争名利,不哗众取宠,却有益于人民,有利于社会。
1.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)心情舒畅,精神愉快。    (    )
(2)形容姿态多种多样,各不相同。    (    )
2.用“  ”画出文中的拟人句,用“  ”画出文中的比喻句。
3.在文中找出最恰当的四字词语,分别写在下面的括号里。
桂花(    )  牡丹(    )
玫瑰(    )  菊花(    )
4.桂花油可以制成     ,桂花可以    ,还可以制成    
5.读了短文,你明白了一个什么道理?
类型:现代文阅读
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阅读

借镜子

一百多年前,美国有个孩子叫汤姆,他从小就爱动脑筋。

一天晚上,汤姆的妈妈突然肚子疼得厉害,豆大的汗珠一滴一滴地往下(   )。爸爸赶紧请来了医生,经检查,医生诊断出妈妈(   )了急性阑尾炎,必须马上动手术。

可是小汤姆家只有煤油灯,光线太暗,怎么能动手术呢?爸爸愁得双手抱着头,医生急得在屋里踱来踱去。小汤姆心想:要想方设法让屋里亮一些,可是到哪儿去找那么多灯呢?他忽然想起,白天和小伙伴一起玩时,用块破镜片在阳光下晃来晃去,墙上不就出现了很亮的光斑吗?想到这儿,他跑了出去。

小汤姆飞快地跑到邻居家借来了四块镜子,放在病床四周,然后在每块镜子前面放上一盏煤油灯。这样一来,病床上的光线亮多了,医生顺利地做完了手术。

你知道这个孩子是谁吗?他就是后来的大发明家——爱迪生。

[[QOrDeR]]把文中加点字换成意思相同的字,写在括号里。
【小题2】从哪些句子可以看出妈妈当时病得厉害,情况十分危急?用“——”在文中画出来。
【小题3】面对因光线暗而无法动手术的困难,爸爸和医生的表现是:_________________________________________
【小题4】为了让屋里亮一些,小汤姆是怎么做的?这一做法是根据什么想出来的?
_______________________________________________________
【小题5】小汤姆是一个_______________________________的孩子。
类型:现代文阅读
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阅读乐园。

多看一本书

如果有人问我:“你这一生感到最吃亏的是什么?”

我一定会毫不犹豫地说:“书看得太少了!”

小时候,我最怕打架。被人打了也不敢还手。挨打的时候,心里实在难过,但现在想想,一点也不觉得被人欺负了有什么吃亏。

当我还年轻的时候,有同事向我借了钱,赖账不还。那时候我每月工资除了固定有一部分必须寄给妈妈外,剩下的只够自己吃饭。好不容易从牙缝里挤出一点钱,却被同事了,心里自然不是个滋味,但现在想来,也不觉得有什么吃亏。

可是,我书读得实在太少,只读完小学就开始工作了。从15岁外出到现在,30多年了,处处要付出比别人更多的时间、劳动,却不一定能获得跟人家相同的待遇,这样的吃亏,才是一辈子吃亏!

有一次,我看到一本书,里面有句话写得真好:“多看一本书,多活一个人生。”说得实在有道理。我马上把它剪下来,放在书桌上,作为我的座右铭,让它时时提醒我——多看一本书。

[[QOrDeR]]“我”一生最吃亏的是什么?在正确答案后面的括号里打“√”。
(1)书看得太少了。(  )
(2)同事向“我”借钱,赖账不还。(  )
(3)小时候,经常被别人打。(  )
【小题2】文中画“——”的句子应该怎样理解?
____________________________________________
【小题3】作者看到一本书里写得好的句子是:________________________
作者喜欢它是因为_______________________________________
【小题4】你读过哪些书?请选择两本,把书名写下来吧!
__________________________________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

______________

清晨,乳白色的雾气迷迷蒙蒙,村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的喇叭花,鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一个个彩色的小喇叭,花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱,声音清脆婉转……

爷爷推开门,踏着被露水打湿的石子小路去打水。他打起一桶清澈的井水,忽然,他侧过头像在凝神听着什么。

是在听溪水叮咚的响声吗?是在听画眉和黄莺的对唱吗?还是彩色的小喇叭真会广播呢?

啊!喇叭花旁一个孩子正在念书,他念得那么清晰,那么流利,那么动听,好像是悦耳的流水声、小鸟的歌声,也好像是小喇叭在广播呢!

爷爷的笑从心底溢到脸上。

他提着水桶回家去了,脚步放得很轻很轻,生怕惊断了孩子的念书声,还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……

[[QOrDeR]]从文中选择合适的词语填在括号里。
(_____)的雾气    (_____)的流水声 
(_____)的露珠    (_____)的井水
【小题2】请给短文选择一个最恰当的题目,写在文前横线上。
(1)清晨的山村     (2)清晨的小喇叭
【小题3】文中把孩子的读书声比作______、_____、______,充分说明了_______________。
【小题4】用“____”画出描写爷爷听到读书声后的表现的语句。读一读,再谈谈你从中体会到了什么。
________________________________________________________
【小题5】“爷爷的笑从心底溢到脸上”是因为什么?
________________________________________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读
老婆婆的手像干树枝,脸像枯树皮,牙齿脱落,两颊凹陷,可她的眼睛又明又亮,像闪耀的星星。奇怪的是:这样穷苦的一个老人,谁都尊敬她。伤心的人见到老婆婆,她送一件礼物,伤心的人不再流泪,心中满怀宽慰,轻松愉快地离去。愤怒的人见了老婆婆,她送一件礼物,愤怒的人不再生气,转怒为喜,心平气和地离开。劳累的人遇到老婆婆,她送一件礼物,劳累的人有了力量和信心,精神焕发,唱着歌儿继续前行。各式各样的人跑到老婆婆那里,每个人都得到了礼物,高兴地回去了。
老婆婆很穷,可她的礼物总也送不完。你猜猜看,老婆婆的礼物是什么?
1.用﹋画出描写老婆婆外貌特征的句子。然后说说用了什么修辞手法?并仿造该手法造一句子。
修辞手法:                          
句子:                                                                            
2.通过阅读短文,我们知道老婆婆帮助了下列几类的人,那么请写出它们的变化。
伤心的人——
愤怒的人——
劳累的人——
3.猜一猜,老婆婆送给大家的礼物是什么呢?
                                     
4.通过本文你领悟到了什么?
                                                                                   
                                                                                    
5.文中说有各式各样的人都从老婆婆那里等到了礼物。那么除了伤心的人、愤怒的人、劳累的人之外,你想想还会有那些人呢?
                                                                       
类型:现代文阅读
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