学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 三年级下册
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课内阅读。
我面对——
(           )的世界,(            )的海洋。
——啊,我只是坐在
我的小书橱旁。
…………
我一天一天地长大,
一本又一本新书充实了我的书橱。
让人们去追寻(    )的奇花异草吧,
我却在书林中挖掘到(    )的宝藏
1.在括号里填上合适的词语。
2.诗中画“____”的部分指______________________;诗中画“  ”的部分比喻______________________。
3.结合整首诗的内容选一选。
书橱给“我”的生活学习带来的益处有(  )(多选)
A.获取了许多知识。         
B.结识了许多朋友。
C.使“我”的情感丰富。 
D.陪“我”度过许多愉悦的时光。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读乐园。

百变石

我有一块宝贝石头。它非常有趣。

石头的正面看上去像屹立的山峰,在正面右上方的一个小白点像一个人在爬山,而石头的背面凸起的纹理又像一只正卧着睡觉的海马,瞧!睡得还挺香呢!石头的上面有一处凹下去的地方,像一个鹰巢,里面的一些白色的灰像被老鹰吃掉肉的动物尸体。石头比橡皮大一些,底色是棕色,上面还夹杂着一些白色斑点,可漂亮了!因为从不同角度看它是不同的样子,所以我叫它“百变石”。

百变石的重量不亚于我的文具盒,它一点也不光滑,摸上去感觉像摸黄土一样。

它和其他物体摩擦时有烧焦味儿。

把石头放在耳旁听,像有回声一样。闭上眼睛,仿佛到了一个魔幻世界。石头的声音不但类似回声,还像有人在你耳旁对你倾诉心里话。

百变石是一块令人过目不忘的石头,也是一块奇妙的石头。总之,我很喜欢它。

[[QOrDeR]]在括号里填上合适的词语。
(    )的山峰   (    )的纹理
(    )的海马   (    )的石头
【小题2】填空。
(1)石头的正面看上去像______________,在正面右上方的一个小白点像________________,而石头的背面凸起的纹理又像________________________________。
(2)作者主要抓住了______来介绍“百变石”,突出了它“______”的特点。
【小题3】这块石头为什么叫“百变石”?
____________________________________________
【小题4】这篇短文表达了作者____________________________之情。
类型:现代文阅读
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阅读理解

祖母绿和岫岩玉

在一个偏远的山沟里,有块祖母绿和岫岩玉的璞石,它们穿着厚厚的衣服,衣服上沾满了灰尘。

一天,祖母绿伸伸腰,叹了一口气,对岫岩玉说:“咱们躺在这里,也不知有几千万年了,腻味透了!我真希望探宝的人把我带出山,雕琢出来,也好为人类做点贡献呀!”说着,抖掉了身上的一些尘土。

岫岩玉忙不迭地说“大哥,你可千万别这么想!这里有繁花茂草,还有潺潺流水,咱们过着神仙般的日子,何必到尘世间去受那些磨难呢?”说着,把头缩进了地里,逐渐埋没在野草丛中了。

地质队到了这条山沟,他们用地质锤这里敲敲,那里打打,很快发现了祖母绿。他们把祖母绿带回去,送到玉器厂,经过玉工的精心切磋琢磨,制成了价值连城的工艺品白菜蝈蝈。那蝈蝈刻得惟妙惟肖,蹲在碧绿的白菜叶子上,前脚跷起,似乎高兴得要叫出声来了。

不久,人们在这条山沟里开采铜矿,那块岫岩石,在震耳欲聋的打眼爆破声中,同别的普通石头一起,被炸得粉碎了!

[[QOrDeR]]根据短文内容,在括号里填上合适的词语。
(    )的山沟
(    )的工艺品
(    )的白菜叶子
(     )的爆破声
【小题2】根据短文内容,解释下列词语。
(1)价值连城:____________________________________________
(2)震耳欲聋:____________________________________________
【小题3】故事中的祖母绿和岫岩玉同在偏远的山沟,它们的遭遇和结果却不相同:祖母绿___________;岫岩玉_____________________________
【小题4】从这个故事里你明白了什么?
___________________________________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读
作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫,又认真地想了想,终于点了点头,郑重而又严肃,仿佛做出了一个极其重大的决定,脸上洋溢着勇敢的神情。
抽血时,男孩十分安静,不发出一丝声响,只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后,男孩躺在床上一动不动,目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。手术完毕,男孩停止了微笑,声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?”
医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所做出的决定付出了他一生的坚强。
医生的手心渗出了汗,他握紧了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。”
男孩眼中放出了光彩  真的 那我还能活多少年 医生微笑着 充满爱心 你能活到100岁 小伙子  你很健康
男孩从床上跳到地上,高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈,确认自己真的没事时,就又挽起了袖子,露出了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!”
1.用“——”在文中画出小男孩抽血前的神情,体现了小男孩的什么精神?
                                  
2.用“﹏﹏”在文中画出小男孩抽血后的神情,体现了小男孩的什么精神?
                                        
3.用“==”在文中画出小男孩的语言,体现了小男孩的什么精神?
                                          
4.在文中空白处加上正确的标点符号。
5.联系上下文,体会词语的含义。
颤抖:                             
洋溢:                             
震撼:                             
犹豫:                             
6.破折号在文中的作用是:
7.妹妹做完了手术后,会对哥哥说什么?
                                            
8.文中小男孩的行为让你感动吗?我们应该向他学习什么?
                                                 
类型:现代文阅读
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快乐阅读。
和氏献璧(节选)
失去了双脚的卞和,捧着那块石头泪流满面。他想:这无价之宝难道真的要永远被埋没吗?
武王死后,文王登位。卞和捧着那块石头,在楚山脚下一连痛哭了三天三夜,直哭得双眼泪尽,血都流了出来。
1.选文第1自然段通过卞和的   写出了他的         ,体现了卞和的   
2.用“   ”画出描写卞和哭得悲伤的语句。
3.选文中加点的“捧”字换成“抱”字可以吗?为什么?
4.卞和为什么泪流满面?
类型:现代文阅读
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绵绵春雨一直下着。第二天早晨,乌罕娜推开家门,只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞,站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老师出来了,达丽玛的笑脸像(绽开 裂开)的花朵。

春天的雨点儿,落在草原上,草原上正(萌芽 萌发)蓬勃的生机。春天的雨点儿,仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。

[[QOrDeR]]用“\”画掉括号里不恰当的词语。
【小题2】请用“  ”在选文中画出一个比喻句。这个比喻句把______比作________。
【小题3】选文第一段是写__________________________________。
【小题4】选文第二段有两次写道“春天的雨点儿”,第一次指的是______;第二次指的是______。(选择正确含义填空,填序号)
①师生之间的深厚情感,仿佛绵绵春雨
②下着的绵绵春雨
类型:现代文阅读
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